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针对大学英语听力教学反映出学生存在记笔记困难、听与写难以顾全的问题,该研究制订了为期16周的行动计划,通过实施＂语篇知识讲座、训练、笔记技巧讲授、再训练＂四个环节,在反思和评价的基础上,提高学生听力笔记的能力,继而提高听力理解能力。
大学英语听力中语篇知识促进听力的行动研究
【摘 要】
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针对大学英语听力教学反映出学生存在记笔记困难、听与写难以顾全的问题,该研究制订了为期16周的行动计划,通过实施＂语篇知识讲座、训练、笔记技巧讲授、再训练＂四个环节,在反
【机 构】
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江西理工大学外语外贸学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2015年21期
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