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摘 要：职业高中所面对学生的文化、思想道德素质参差不齐，整体素质偏低。表现为文化基础薄弱，分析问题和解决问题的能力不强。为了充分调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习态度，提高学生的学习能力和专业技能，提高学生的安全防范意识，进行德育和爱国主义教育，实现职业高中的培养目标，职业高中不但不能砍掉化学课，相反还必须重视化学课的教学。
关键词：职业高中 化学课 必要性
近年来，我国大力发展中等职业教育，不断加大对中等职业教育的投入。职业高中作为中等职业学校的一部分，在基础设施、师资及教学经费上得到了较大改善，取得到了较大的发展。但在学科设置上，不少职高学校的管理者因为种种原因，纷纷砍掉了化学课。作为一名职业高中的化学教师，我个人认为，要实现职业高中的培养目标，把学生培养成为具备一定的专业技能，有文化，有理想，有道德的社会主义接班人，学生仅仅具备一点初浅的初中化学的知识是不够的。下面，就职业高中开设化学课的必要性谈谈我自己几点初浅的认，供同仁参考。
一、生活离不开化学
化学时时刻刻存在于人们生活的各种活动中。制作馒头时需要在发好的面中加入“碱水”，用小苏打制作可口的饼干，腌制鱼、肉、蛋和蔬菜时，需要加入食盐，生活用水需要进行软化，食鱼时要加些酒和姜、葱、蒜去除腥味，食用工业盐会中毒，喝假酒会导致双目失明或者中毒死亡。用“王水”可检验金子的纯度，用酸去除水垢，用汽油乳化橡胶做粘合剂，用氢氟酸雕画玻璃，用泡沫灭火器可以灭火，用腐蚀性药品可清除管道阻塞等等、、、这些生活中的若干问题，都与化学相关。但是，由于我们的职高学生普遍缺乏必要的化学知识，他们无法去诠释生活中的这些现象和问题。职高学校作为为社会培养合格的、高素质的劳动者的场所，有必要开设化学课程，让学生通过化学课的学习，在不断积累化学知识的同时，不断丰富自己的生活常识，才能称得上是一个合格的，高素质的劳
二、化学知识是学生专业学习的需要
职业高中开设的许多专业课都与化学有关，上专业课前，必须先进行化学课的学习，离开了化学知识，有些学科的学习就无法顺利进行。职业高中开设的许多专业，如焊工、模具数控、烹饪、茶叶加工、食品加工、化学工艺等专业，学生都必须具备一定的化学基础知识，这样在专业课的学习中，才会得心应手，才能正确理解和掌握所学知识。例如，我校的焊工和模具数控专业有一门课是《金属材料与热处理》，如果学生不进行物质的组成、金属结构、合金、铁合金等化学基础知识的学习，学生要想学习和掌握这门课程，谈何容易？
三、是学生学习态度和能力培养的需要
化学是一门实验科学，和其他自然科学相比，更显示出它对实验的依赖关系。任何化学的原理、定律以及规律无一不是从实验得出的结论。因此，实验态度的一丝不苟，实验数据的认真记录和积累是实验中的重要环节。而实验过程的细致观察，特别是对一些所谓反常现象的观察和分析，往往会带来一些意想不到的发现。由于化学实验能够产生许多奇异的现象，因此我们可以通过化学实验的一些颜色的变化，声、光、电的产生来激发学生的学习兴趣，发展他们的思维能力和观察能力，培养他们勤动手、勤动脑和刻苦严谨的学习态度。中等职业学校是学生学习技能和陶冶情操的场所，学习态度和学习能力对于职高学生来说尤为重要。因此在职业高中开设化学课，通过化学课来提高学生的动手能力，培养学生认真对待学习的良好态度非常必要。
四、是开展安全教育，增强安全防范意识的需要
随着科学技术的不断发展，化工产品不仅给人们的生活带来了方便，也带来了困扰：食品安全问题，环境污染问题，危化品的泄漏、燃烧和爆炸，煤矿的瓦斯爆炸等越来越多的负面影响日益显现。因此，通过化学课，对职高学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识势在必行。
1.化学与食品安全
随着科技的不断发展，大量的化学产品进入了我们的饮食中，如各种食品添加剂，催熟剂、保鲜剂等等。我国近几年在食品安全领域不断的出现了许多的问题。例如2005年的苏丹红事件，2008年河北三鹿集团三聚氰胺事件，2011年5月在我国台湾发生的食品塑化剂的问题，2012年4月15日的“毒胶囊”事件曝光等等，无不向我们敲响食品安全警钟。
2.环境污染及危化品问题
工业的发展给我们带来了极大的方便，但同时也带来了严重的环境污染和惨痛的经验教训。汽车尾气带来的城市空气污染，城市污水，矿山污水，白色垃圾，森林大火，危化品泄漏、燃烧和爆炸，火山爆发等等，不但严重威胁到广大人民群众生命和财产安全，而且污染了我们的生存环境，影响了我们正常生产和生活。2002年9月11日，贵州省都匀市坝固镇多杰村一铅锌矿尾渣大坝崩塌，上千立方矿渣流入清水江，造成大量农田被毁，严重污染环境。2011年4月11日北京市朝阳区和平街12区3号楼5单元发生燃气泄漏爆炸事故，造成楼体部分坍塌。事故导致6人死亡、1人受伤。2011年11月1日，贵州省福泉市两辆装载72吨炸药的货车发生爆炸，事故造成9人死亡，217人受伤，许多房屋被毁，到处一遍狼藉，惨不忍睹。如果我们企业管理人员、工作工人员、驾驭员、汽车修理工都能具备一定的化学常识，及时消除事故隐患，不违章操作，上述悲剧是完全可以避免的。
五、把化学课作为爱国主义教育的教材
随着社会的不断发展，学生的爱国主义思想却日渐淡薄，爱国主义教育已经成为了我国教育的当务之急。通过化学课的学习，让学生了解我国是世界文明古国，有过不少重要的发明创造，我们的祖先为人类文明做出了不可磨灭的贡献；了解我国具有丰富的矿产资源；了解新中国成立来化学和化工生产的发展和所取得的伟大成就；了解世界工业的发展情况；介绍国内外著名的化学家的爱国思想和事迹。在肯定我国化学工业所取得的成绩的同时，充分认识我们与世界发达国家的差距，激发学生刻苦学习，奋发向上，为国争光。
综上所述，为了使职高学生不断丰富自己生活知识，更好地进行专业课的学习，充分调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习态度和学习能力，提高学生的安全防范意识和进行爱国主义教育，职业高中不但不能砍掉化学课，相反还必须重视化学课的教学。但是，我们也要清醒的认识到到，进入职校的学生基础非常差，所以必须对化学教材进行一定的改革。尽量去掉一些理论性较强、数学计算复杂方面的知识，多增加一些与人们日常生活息息相关的，特别是安全教育、人文教育方面的化学知识。对一些传统的实验可进行改革，与时俱进，让实验充满娱乐性、实用性、可操作性。把学生培养成爱学习，有文化，懂技能，守道德，有理想，爱国家的新型人才。
参考文献
[1]刘旦初.《化学与人类》[M].上海：复旦大学出版社，2000.
[2]赵雷洪、竺丽英《生活中的化学》，中国出版集团，2010.
关键词：职业高中 化学课 必要性
近年来，我国大力发展中等职业教育，不断加大对中等职业教育的投入。职业高中作为中等职业学校的一部分，在基础设施、师资及教学经费上得到了较大改善，取得到了较大的发展。但在学科设置上，不少职高学校的管理者因为种种原因，纷纷砍掉了化学课。作为一名职业高中的化学教师，我个人认为，要实现职业高中的培养目标，把学生培养成为具备一定的专业技能，有文化，有理想，有道德的社会主义接班人，学生仅仅具备一点初浅的初中化学的知识是不够的。下面，就职业高中开设化学课的必要性谈谈我自己几点初浅的认，供同仁参考。
一、生活离不开化学
化学时时刻刻存在于人们生活的各种活动中。制作馒头时需要在发好的面中加入“碱水”，用小苏打制作可口的饼干，腌制鱼、肉、蛋和蔬菜时，需要加入食盐，生活用水需要进行软化，食鱼时要加些酒和姜、葱、蒜去除腥味，食用工业盐会中毒，喝假酒会导致双目失明或者中毒死亡。用“王水”可检验金子的纯度，用酸去除水垢，用汽油乳化橡胶做粘合剂，用氢氟酸雕画玻璃，用泡沫灭火器可以灭火，用腐蚀性药品可清除管道阻塞等等、、、这些生活中的若干问题，都与化学相关。但是，由于我们的职高学生普遍缺乏必要的化学知识，他们无法去诠释生活中的这些现象和问题。职高学校作为为社会培养合格的、高素质的劳动者的场所，有必要开设化学课程，让学生通过化学课的学习，在不断积累化学知识的同时，不断丰富自己的生活常识，才能称得上是一个合格的，高素质的劳
二、化学知识是学生专业学习的需要
职业高中开设的许多专业课都与化学有关，上专业课前，必须先进行化学课的学习，离开了化学知识，有些学科的学习就无法顺利进行。职业高中开设的许多专业，如焊工、模具数控、烹饪、茶叶加工、食品加工、化学工艺等专业，学生都必须具备一定的化学基础知识，这样在专业课的学习中，才会得心应手，才能正确理解和掌握所学知识。例如，我校的焊工和模具数控专业有一门课是《金属材料与热处理》，如果学生不进行物质的组成、金属结构、合金、铁合金等化学基础知识的学习，学生要想学习和掌握这门课程，谈何容易？
三、是学生学习态度和能力培养的需要
化学是一门实验科学，和其他自然科学相比，更显示出它对实验的依赖关系。任何化学的原理、定律以及规律无一不是从实验得出的结论。因此，实验态度的一丝不苟，实验数据的认真记录和积累是实验中的重要环节。而实验过程的细致观察，特别是对一些所谓反常现象的观察和分析，往往会带来一些意想不到的发现。由于化学实验能够产生许多奇异的现象，因此我们可以通过化学实验的一些颜色的变化，声、光、电的产生来激发学生的学习兴趣，发展他们的思维能力和观察能力，培养他们勤动手、勤动脑和刻苦严谨的学习态度。中等职业学校是学生学习技能和陶冶情操的场所，学习态度和学习能力对于职高学生来说尤为重要。因此在职业高中开设化学课，通过化学课来提高学生的动手能力，培养学生认真对待学习的良好态度非常必要。
四、是开展安全教育，增强安全防范意识的需要
随着科学技术的不断发展，化工产品不仅给人们的生活带来了方便，也带来了困扰：食品安全问题，环境污染问题，危化品的泄漏、燃烧和爆炸，煤矿的瓦斯爆炸等越来越多的负面影响日益显现。因此，通过化学课，对职高学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识势在必行。
1.化学与食品安全
随着科技的不断发展，大量的化学产品进入了我们的饮食中，如各种食品添加剂，催熟剂、保鲜剂等等。我国近几年在食品安全领域不断的出现了许多的问题。例如2005年的苏丹红事件，2008年河北三鹿集团三聚氰胺事件，2011年5月在我国台湾发生的食品塑化剂的问题，2012年4月15日的“毒胶囊”事件曝光等等，无不向我们敲响食品安全警钟。
2.环境污染及危化品问题
工业的发展给我们带来了极大的方便，但同时也带来了严重的环境污染和惨痛的经验教训。汽车尾气带来的城市空气污染，城市污水，矿山污水，白色垃圾，森林大火，危化品泄漏、燃烧和爆炸，火山爆发等等，不但严重威胁到广大人民群众生命和财产安全，而且污染了我们的生存环境，影响了我们正常生产和生活。2002年9月11日，贵州省都匀市坝固镇多杰村一铅锌矿尾渣大坝崩塌，上千立方矿渣流入清水江，造成大量农田被毁，严重污染环境。2011年4月11日北京市朝阳区和平街12区3号楼5单元发生燃气泄漏爆炸事故，造成楼体部分坍塌。事故导致6人死亡、1人受伤。2011年11月1日，贵州省福泉市两辆装载72吨炸药的货车发生爆炸，事故造成9人死亡，217人受伤，许多房屋被毁，到处一遍狼藉，惨不忍睹。如果我们企业管理人员、工作工人员、驾驭员、汽车修理工都能具备一定的化学常识，及时消除事故隐患，不违章操作，上述悲剧是完全可以避免的。
五、把化学课作为爱国主义教育的教材
随着社会的不断发展，学生的爱国主义思想却日渐淡薄，爱国主义教育已经成为了我国教育的当务之急。通过化学课的学习，让学生了解我国是世界文明古国，有过不少重要的发明创造，我们的祖先为人类文明做出了不可磨灭的贡献；了解我国具有丰富的矿产资源；了解新中国成立来化学和化工生产的发展和所取得的伟大成就；了解世界工业的发展情况；介绍国内外著名的化学家的爱国思想和事迹。在肯定我国化学工业所取得的成绩的同时，充分认识我们与世界发达国家的差距，激发学生刻苦学习，奋发向上，为国争光。
综上所述，为了使职高学生不断丰富自己生活知识，更好地进行专业课的学习，充分调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习态度和学习能力，提高学生的安全防范意识和进行爱国主义教育，职业高中不但不能砍掉化学课，相反还必须重视化学课的教学。但是，我们也要清醒的认识到到，进入职校的学生基础非常差，所以必须对化学教材进行一定的改革。尽量去掉一些理论性较强、数学计算复杂方面的知识，多增加一些与人们日常生活息息相关的，特别是安全教育、人文教育方面的化学知识。对一些传统的实验可进行改革，与时俱进，让实验充满娱乐性、实用性、可操作性。把学生培养成爱学习，有文化，懂技能，守道德，有理想，爱国家的新型人才。
参考文献
[1]刘旦初.《化学与人类》[M].上海：复旦大学出版社，2000.
[2]赵雷洪、竺丽英《生活中的化学》，中国出版集团，2010.