【摘 要】
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小说教学过程中常存在着一种惯性,即将小说主要人物始终当作教学重点,忽视次要人物教学,导致形象把握、主旨理解、艺术感悟不到位、不深刻、不细腻.要纠正这一现象,就要树立正确的教学观,吃透教材,基于教学需要辩证地看待人物主次,重视次要人物在作品内容和作品教学中的地位和价值,准确把握次要人物在小说文本学习过程中对背景的透视、情节的发展、人物形象把握、主旨深刻理解、艺术特色领悟等所起到的作用,克服“惯性”存在,让小说教学在内容、思想、艺术等方面发挥最大的教学价值.
【机 构】
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合肥北城中学,安徽 合肥 231131
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小说教学过程中常存在着一种惯性,即将小说主要人物始终当作教学重点,忽视次要人物教学,导致形象把握、主旨理解、艺术感悟不到位、不深刻、不细腻.要纠正这一现象,就要树立正确的教学观,吃透教材,基于教学需要辩证地看待人物主次,重视次要人物在作品内容和作品教学中的地位和价值,准确把握次要人物在小说文本学习过程中对背景的透视、情节的发展、人物形象把握、主旨深刻理解、艺术特色领悟等所起到的作用,克服“惯性”存在,让小说教学在内容、思想、艺术等方面发挥最大的教学价值.
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