【摘 要】
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翻转课堂作为一种新型的教学模式,把以“教”为主导的教学模式转变为以“学”为主导的教学模式.文章以《无机非金属材料工学》课程作为研究对象,首先剖析传统教学模式下存在
【基金项目】
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西北民族大学教育教学改革研究项目(2019XJJG-45),甘肃省高等教育教学成果培育项目(2020GSJXCGPY-03),西北民族大学教育教学改革研究项目(2019XJJG-43)
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翻转课堂作为一种新型的教学模式,把以“教”为主导的教学模式转变为以“学”为主导的教学模式.文章以《无机非金属材料工学》课程作为研究对象,首先剖析传统教学模式下存在的问题,然后结合翻转课堂的教学实践,探讨翻转课堂在《无机非金属材料工学》课程教学中的实践应用,包括课程内容设计、课前准备、课堂实施、考核方式改革等.通过实践证明翻转课堂有益于培养和提高学生分析和解决问题的能力,学习效果也有了明显提升.
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