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从本质上说，教学活动最终要落实到社会生产上，对数学学科而言，这就要求学生能够从数学的角度观察事物，用所学数学知识和方法解决实际生活中的问题，学以致用。受多种因素影响，学生往往只会知识理论，缺乏实践能力。基于此，教师必须要一改传统教学模式的弊端，加强综合实践活动，进而提高学生的数学应用意识。
如何让综合实践活动真正成为培养学生数学应用意识的载体——以人教版小学数学为例
【摘 要】
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从本质上说，教学活动最终要落实到社会生产上，对数学学科而言，这就要求学生能够从数学的角度观察事物，用所学数学知识和方法解决实际生活中的问题，学以致用。受多种因素影响，学生往
【机 构】
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河南省三门峡市义马市实验小学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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本文系2016年度河南省基础教育教学研究项目《综合实践活动培养学生数学应用意识研究》(JCJYC16041214)研究成果.
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