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摘 要：我国教育制度的改革，让高校的教学水平以及教学质量得到了不断的提升。其中辅导员对学生的管理在这个过程中起着十分重要的作用。辅导员不仅对大学生在校纪律进行约束，与此同时还对学的素质教育起到直接的影响。为了让大学生在高校获得更好的发展，本文在此基础上对辅导员学生管理工作精细化进行了细致的研究，希望能够对高校辅导员管理工作的顺利开展起到积极作用。
关键词：辅导员；管理工作；精细化模式
一、辅导员在当前学生管理工作中所存在的问题
高校辅导员对学生管理的成效，对学生今后的发展起着十分重要的影响。随着时代的不断变化，高校学生的层次也有了一定的改变，为了让高校辅导员的管理更具成效，需要对管理工作的模式进行改变。但是从目前发展的状况来看，高校辅导员在新形势下的学生管理工作还存在着一定的问题，其中最为主要的体现就是松散管理和以管理为目的进行管理，这是管理问题中的两个极端，然后是盲目管理。
造成以上问题的主要原因主要可以分为三個方面，首先是辅导员在管理当中缺乏专业知识。通过调查我们知道，现目前高校中的大部分辅导员所作的工作与之前的专业不对口，这就导致了辅导员在管理过程中只能对以往的经验进行依赖，缺乏理论知识的基础。其次是辅导员在工作的过程中，所负责的事物非常繁杂，琐碎的事物占据了辅导员大部分工作时间，使辅导员与学生之间缺乏沟通和交流，这成为了管理中的一大障碍。最后是辅导员自身的原因，部分辅导员对学生进行管理的时候，抱着多一事不如少一事的心态，处理问题只对当前的状态进行分析，而不寻找引发问题的根源，不能起到真正解决问题以及矛盾的作用。
二、辅导员学生管理工作精细化模式概念及意义
精细化管理模式指的是在进行学生管理工作的过程中，需要将管理工作进行细化，以此提升为学生服务的职能。管理工作精细化有利对学生的管理进行深化，让学生在校园的生活状态以及学习状态步入正轨，确保学生校园学习以及生活的正常开展，维护学校正常的秩序。
因此，高校辅导员在进行管理的过程中，首先需要做的是对管理体制进行规范，此举有利于让工作在开展的过程中得到制度保障，同时也可以更好地对辅导员的日常工作内容进行明确。例如在处理各类助学金、奖学金以及贫困补助等工作之前，提前制定明确的规章制度，可以让学生更加配合辅导员的工作，减少不必要的矛盾冲突。评选优秀学生干部的时候，也可以参照同类规章制度，在管理中做到公平、公正、公开。然后就是对辅导员的工作进行精细化处理，使辅导员的工作内容与学生的日常生活以及学习之间有较好的粘接性，更好地为学生的将来的发展制定相应的目标。最后就是完善辅导员的评估体制，提升辅导员的责任心，改正辅导员的工作状态。
三、提升高校辅导员学生管理工作精细化措施
1.理论与实践相结合
当代大学生的眼界开阔，接触到的新鲜事物多，并且接受能力也非常强，这就要求辅导员在进行管理的过程中，不能只重视理论，必须将管理的理念与实际的行动进行结合，以身作则帮助学生树立正确的三观。
例如在对相关的管理工作进行落实的过程中，辅导员应该先对学生的实际情况进行了解，如学生遇到的是生活中的问题，还是学习中的问题，造成问题的原因是什么等。只有了解清楚本源，才能制定相应的策略对问题进行解决。管理工作停留在口头上，并不能对解决问题起到作用。例如学生之间的矛盾是由奖学金的评定引起的，那么辅导员就应该将制定的评定标准对学生进行详细分析，清楚的告诉学生评定的原因。
2.完善辅导员管理工作的制度
完善辅导员的管理工作制度，有利于精细化管理工作，让学生的各项管理制度得到真正落实。所以在这个过程总，需要从小事着手。例如大学生的作息时间。由于高校的氛围比较宽松，若大学生自制能力不强，很容易放松对自我的约束，例如晚上追剧、打游戏造成第二天起不来床，长时间迟到、早退甚至旷课，对正常学习造成了严重的影响。针对此现现象，辅导员应该做出相应的制度规定并进行监督，让学生在休闲娱乐与正常学习之间做出科学合理的调节，使其作息时间与正常学习相匹配，帮助学生养成良好的生活习惯。
卫生问题在大学生活中是一个不得不提的问题，很多同学之间矛盾的产生也与此有密切关联。辅导员可以根据实际情况设置相应的表彰制度，奖励卫生状况好的宿舍，帮助学生养成好的习惯，减少学生之间产生矛盾的因素。
3.加强对辅导员管理工作的监督
对辅导员的工作进行合理的监督，可以让辅导员对学生管理工作的质量进行提升。学生是辅导员工作的直接体验者，因此需要将学生对辅导员的全面评价纳入监督意见中。如设计不记名问卷调查等，学生根据辅导员日常工作中管理表现进行打分和意见阐述。赋予学生监督职能可以让学生对辅导员的工作进行督促，使辅导员在工作中更加认真负责，对管理工作进行细化。
四、结语
辅导员在日常管理工作中，采用精细化管理模式不仅能使其管理水平得到提升，更能够完善管理制度，让学生的日常生活和正常学习得到进一步保障。
参考文献
[1]应祥泰.高校辅导员日常工作精细化管理模式的构建[J].云南农业大学学报（社会科学版），2015，03：82-86.
[2]程琳红.精细化管理在高校辅导员工作中的应用研究[D].福建师范大学，2013，05：87-88.
[3]谭颂方.湖南高校管理系统推行精细化管理的实践与思考[J].中国教育，2013（12）.
[4]赵春阳.论精细化管理在高校学生党建工作中的运用[J].安康学院学报，2012，24（5）：113-115.
关键词：辅导员；管理工作；精细化模式
一、辅导员在当前学生管理工作中所存在的问题
高校辅导员对学生管理的成效，对学生今后的发展起着十分重要的影响。随着时代的不断变化，高校学生的层次也有了一定的改变，为了让高校辅导员的管理更具成效，需要对管理工作的模式进行改变。但是从目前发展的状况来看，高校辅导员在新形势下的学生管理工作还存在着一定的问题，其中最为主要的体现就是松散管理和以管理为目的进行管理，这是管理问题中的两个极端，然后是盲目管理。
造成以上问题的主要原因主要可以分为三個方面，首先是辅导员在管理当中缺乏专业知识。通过调查我们知道，现目前高校中的大部分辅导员所作的工作与之前的专业不对口，这就导致了辅导员在管理过程中只能对以往的经验进行依赖，缺乏理论知识的基础。其次是辅导员在工作的过程中，所负责的事物非常繁杂，琐碎的事物占据了辅导员大部分工作时间，使辅导员与学生之间缺乏沟通和交流，这成为了管理中的一大障碍。最后是辅导员自身的原因，部分辅导员对学生进行管理的时候，抱着多一事不如少一事的心态，处理问题只对当前的状态进行分析，而不寻找引发问题的根源，不能起到真正解决问题以及矛盾的作用。
二、辅导员学生管理工作精细化模式概念及意义
精细化管理模式指的是在进行学生管理工作的过程中，需要将管理工作进行细化，以此提升为学生服务的职能。管理工作精细化有利对学生的管理进行深化，让学生在校园的生活状态以及学习状态步入正轨，确保学生校园学习以及生活的正常开展，维护学校正常的秩序。
因此，高校辅导员在进行管理的过程中，首先需要做的是对管理体制进行规范，此举有利于让工作在开展的过程中得到制度保障，同时也可以更好地对辅导员的日常工作内容进行明确。例如在处理各类助学金、奖学金以及贫困补助等工作之前，提前制定明确的规章制度，可以让学生更加配合辅导员的工作，减少不必要的矛盾冲突。评选优秀学生干部的时候，也可以参照同类规章制度，在管理中做到公平、公正、公开。然后就是对辅导员的工作进行精细化处理，使辅导员的工作内容与学生的日常生活以及学习之间有较好的粘接性，更好地为学生的将来的发展制定相应的目标。最后就是完善辅导员的评估体制，提升辅导员的责任心，改正辅导员的工作状态。
三、提升高校辅导员学生管理工作精细化措施
1.理论与实践相结合
当代大学生的眼界开阔，接触到的新鲜事物多，并且接受能力也非常强，这就要求辅导员在进行管理的过程中，不能只重视理论，必须将管理的理念与实际的行动进行结合，以身作则帮助学生树立正确的三观。
例如在对相关的管理工作进行落实的过程中，辅导员应该先对学生的实际情况进行了解，如学生遇到的是生活中的问题，还是学习中的问题，造成问题的原因是什么等。只有了解清楚本源，才能制定相应的策略对问题进行解决。管理工作停留在口头上，并不能对解决问题起到作用。例如学生之间的矛盾是由奖学金的评定引起的，那么辅导员就应该将制定的评定标准对学生进行详细分析，清楚的告诉学生评定的原因。
2.完善辅导员管理工作的制度
完善辅导员的管理工作制度，有利于精细化管理工作，让学生的各项管理制度得到真正落实。所以在这个过程总，需要从小事着手。例如大学生的作息时间。由于高校的氛围比较宽松，若大学生自制能力不强，很容易放松对自我的约束，例如晚上追剧、打游戏造成第二天起不来床，长时间迟到、早退甚至旷课，对正常学习造成了严重的影响。针对此现现象，辅导员应该做出相应的制度规定并进行监督，让学生在休闲娱乐与正常学习之间做出科学合理的调节，使其作息时间与正常学习相匹配，帮助学生养成良好的生活习惯。
卫生问题在大学生活中是一个不得不提的问题，很多同学之间矛盾的产生也与此有密切关联。辅导员可以根据实际情况设置相应的表彰制度，奖励卫生状况好的宿舍，帮助学生养成好的习惯，减少学生之间产生矛盾的因素。
3.加强对辅导员管理工作的监督
对辅导员的工作进行合理的监督，可以让辅导员对学生管理工作的质量进行提升。学生是辅导员工作的直接体验者，因此需要将学生对辅导员的全面评价纳入监督意见中。如设计不记名问卷调查等，学生根据辅导员日常工作中管理表现进行打分和意见阐述。赋予学生监督职能可以让学生对辅导员的工作进行督促，使辅导员在工作中更加认真负责，对管理工作进行细化。
四、结语
辅导员在日常管理工作中，采用精细化管理模式不仅能使其管理水平得到提升，更能够完善管理制度，让学生的日常生活和正常学习得到进一步保障。
参考文献
[1]应祥泰.高校辅导员日常工作精细化管理模式的构建[J].云南农业大学学报（社会科学版），2015，03：82-86.
[2]程琳红.精细化管理在高校辅导员工作中的应用研究[D].福建师范大学，2013，05：87-88.
[3]谭颂方.湖南高校管理系统推行精细化管理的实践与思考[J].中国教育，2013（12）.
[4]赵春阳.论精细化管理在高校学生党建工作中的运用[J].安康学院学报，2012，24（5）：113-115.