【摘 要】
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目前的初中英语教学强调学生对细节信息的搜索和提取,注重对单词,短语,句型用法的掌握。但对于篇章大意的理解,行文结构的把握比较欠缺。思维导图不仅是一种可视的记忆工具,
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目前的初中英语教学强调学生对细节信息的搜索和提取,注重对单词,短语,句型用法的掌握。但对于篇章大意的理解,行文结构的把握比较欠缺。思维导图不仅是一种可视的记忆工具,更是一种有效的复习工具。帮助学生从整体上理解文章,提高阅读能力。本文着力探索在初中英语阅读教学中思维导图运用的有效性,从课前,课上和课后三个方面进行阐释。思维导图能有效帮助学生处理课文阅读,能更深刻地理解,更持久地记忆篇章,改善学生的学习方式,提升学习效率,提高了学习成绩。
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