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高中思想政治课程理论性较强，相对来说比较抽象，需要学生具有较强的抽象思维能力和理解能力。所以，高中思想政治教学需要借助具象化的工具，使抽象的知识具体化，使理论更加形象，从而活跃课堂氛围，提升学生的学习兴趣。思维导图是可以在高中思想政治教学中使用的一种良好工具。因此，本文将针对如何在高中思想政治教学中导入，运用思维导图工具进行分析并提出实行的具体措施。