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摘 要：随着如今进入到了网络时代，互联网对于高校大学生的影响也在不断的增大。据此，本文将对网络时代对高校辅导员思想政治教育工作的挑战进行简要的分析论述，并结合网络时代中的各种互联网技术对高校辅导员思想政治教育工作进行改革与创新，以期能够为高校辅导员的思想政治教育工作提供一些理论支持。
关键词：网络时代;高校辅导员;思想政治教育工作;改革;创新
前言
随着信息技术的不断发展，如今社会已经进入到了网络时代。在这一时代大背景之下，高校大学生所能够获取信息的途径也在不断的增多，并在这些途径中所包含的信息都有着纷乱复杂，好坏参半的特点。然而大学生的三观和思想政治观念还没有真正的确立，很容易被这些不好的信息造成影响。因此为能够有效改变这一现状，高校辅导员必须要明确自身的责任，对思想政治教育工作进行改革创新，从而加强高校思想政治教育工作的实际效果。
一、网络时代对高校辅导员思想政治教育工作的挑战
（一）互联网所包含的信息纷乱复杂
互联网所包含的信息有着纷乱复杂，好坏参半的特点，然而高校大学生因没有正式步入到社会之中，自身的三观以及思想政治观念都没有进行明确树立，并且自身的信息筛选能力也存在着一定的不足，这也就造成高校大学生在面临着互联网上各种纷乱复杂，好坏参半的信息的时候，很容易被其所影响。甚至有一些负面信息还会是大学生的思想观念造成一定的偏差，错误的将错误的思想观念当做是“正确”的思想观念，对大学生未来的发展造成一定的影响的同时，也不利于高校辅导员的思想政治教育工作的顺利开展。
（二）传统思想政治教育观念落后
随着信息技术的不断发展与普及，如今高校大学生所能够接触到的信息量也在不断的增多，接触的信息量变多了以后，高校大学生自身的视野也就变得“开阔”了，再加上传统的思想政治教育工作普遍都是以说教为主，思想政治教育工作的形式较为单一，无法充分的吸引學生的学习兴趣，两相结合之下致使这种传统的思想政治教育方式已经很难被高校大学生所信服，甚至有时候还可能会引起大学生的逆反心理，造成学生厌恶思想政治教育，厌恶高校辅导员，进一步降低了思想政治教育工作的实际效果。另外，由于大学生所接触到的信息变多，传统的思想政治教育方式也就很难再引起大学生的兴趣，这也同样会降低高校辅导员的思想政治教育实际效果。
（三）大学生对于互联网的依赖性大
在网络时代这一大背景之后，互联网已经逐步成为了人们日常生活中所必不可少的重要组成部分，并且无时无刻不会对人们的思想观念造成影响，这一点对于高校大学生来说也同样如此。在互联网上各种诸如“个人主义”“拜金主义”等不良思想观念的影响下，如今的大学生普遍存在着集体意识淡漠，道德观念弱化等情况，更为严重的是大部分高校大学生都有着不同程度上的心理问题。这些问题的存在都将会对大学生自身的思想观念造成影响。针对这些问题，高校辅导员必须要对思想政治教育工作进行创新，从而积极的引导学生的思想政治观念，对学生的思想和行为的偏差进行扭转。
二、网络时代背景下高校辅导员思想政治教育工作的改革与创新
（一）充分利用互联网技术
虽然互联网将会对大学生的思想政治观念造成极大的影响，但也正是因为互联网将会对大学生的思想观念造成影响，也就使得高校辅导员若是能够将其进行充分利用，那么就可以化不利为有利，从而对互联网对大学生所造成的影响进行充分的利用，提升高校思想政治教育工作的实际效果。具体沟通交流高校辅导员可以通过如今大学生比较常用的互联网交流平台（QQ、微信、微博等）来进行，该类互联网平台由于大学生日常应用比较多，因此其对于大学生所造成的影响也是最大的，只要能够对其进行充分利用，那么就将可以化“被动”为“主动”，“占领”这一类对大学生影响最大的互联网平台。
当然该种方法也同样不是一蹴而就的，在能够充分利用互联网技术进行思想政治教育工作以前，高校辅导员还需加强与高校大学生之间的沟通交流，从而通过不断的沟通交流建立起平等互助的新型师生关系同时，还可以在沟通中不断发展高校大学生自身的思想政治问题，心理问题等等可能会对大学生思想政治观念造成影响的因素，进而针对各种问题因素采取针对性的解决办法，进而有效强化思想政治教育工作的实际效果。除此之外，高校辅导员还要加强互联网操作技术和先进内容的学习，让自身能够与时俱进，了解到互联网上各种最新的思想观念，并加强对这些思想观念的学习和理解，从而将其化为己用，利用在与大学生的沟通交流过程中，从而不仅可以有效缩减高校辅导员与大学生之间的距离，还能够进一步加强思想政治教育工作的实际教育效果。
（二）创建新型思想政治教育平台
在网络时代下，传统的说教式思想政治教育方法已经无法满足如今的实际思想政治教育需求，高校辅导员必须要顺应时代的发展，对自身的思想教育观念进行全方位的转变，进而在高校和其他学科教师的帮助下，共同在互联网或者移动互联网上建立起一个完善的思想政治教育平台。当然仅仅如此还是远远不够的，高校辅导员还要充分考虑到高校大学生的实际爱好特点，将思想政治教育工作的具体内容与大学生的爱好进行有机结合，然后在高校和其他教师的辅助下对平台中的思想政治教育内容进行完善和补充，以此来提升大学生对于平台内容的兴趣，完成持续的浏览阅读的同时，迁移模式的完成对大学生的思想政治教育工作。除此之外，各位高校辅导员还要联合起来建立起完善激励体系，对于那些思想政治教育工作表现非常好的学生不仅要在高校内部进行精神和物质两方面的表扬，还要将其与思想政治教育平台进行有效观念，让大学生在浏览平台内容的时候也能够让这些优秀学生当做是自身的榜样，加强思想政治教育工作的实际效果。
总结
虽然在网络时代下高校辅导员思想政治教育工作将会面临着诸多困难，但只要能够对互联网的各种特点进行充分的发掘理解，那么就将可以有效的将网络时代的负面影响转化为正面影响，从而提升高校思想政治教育工作的实际效果，促使大学生未来能够长久健康的发展。
参考文献
[1]胡瑞安.“互联网+”时代辅导员思想政治教育工作探析[J].福建商业高等专科学校学报.2016（04）：72-75.
[2]张旭念.“互联网+”背景下高校思想政治教育话语体系创新策略探析[J].安徽农业大学学报.2017（01）：111-116.
关键词：网络时代;高校辅导员;思想政治教育工作;改革;创新
前言
随着信息技术的不断发展，如今社会已经进入到了网络时代。在这一时代大背景之下，高校大学生所能够获取信息的途径也在不断的增多，并在这些途径中所包含的信息都有着纷乱复杂，好坏参半的特点。然而大学生的三观和思想政治观念还没有真正的确立，很容易被这些不好的信息造成影响。因此为能够有效改变这一现状，高校辅导员必须要明确自身的责任，对思想政治教育工作进行改革创新，从而加强高校思想政治教育工作的实际效果。
一、网络时代对高校辅导员思想政治教育工作的挑战
（一）互联网所包含的信息纷乱复杂
互联网所包含的信息有着纷乱复杂，好坏参半的特点，然而高校大学生因没有正式步入到社会之中，自身的三观以及思想政治观念都没有进行明确树立，并且自身的信息筛选能力也存在着一定的不足，这也就造成高校大学生在面临着互联网上各种纷乱复杂，好坏参半的信息的时候，很容易被其所影响。甚至有一些负面信息还会是大学生的思想观念造成一定的偏差，错误的将错误的思想观念当做是“正确”的思想观念，对大学生未来的发展造成一定的影响的同时，也不利于高校辅导员的思想政治教育工作的顺利开展。
（二）传统思想政治教育观念落后
随着信息技术的不断发展与普及，如今高校大学生所能够接触到的信息量也在不断的增多，接触的信息量变多了以后，高校大学生自身的视野也就变得“开阔”了，再加上传统的思想政治教育工作普遍都是以说教为主，思想政治教育工作的形式较为单一，无法充分的吸引學生的学习兴趣，两相结合之下致使这种传统的思想政治教育方式已经很难被高校大学生所信服，甚至有时候还可能会引起大学生的逆反心理，造成学生厌恶思想政治教育，厌恶高校辅导员，进一步降低了思想政治教育工作的实际效果。另外，由于大学生所接触到的信息变多，传统的思想政治教育方式也就很难再引起大学生的兴趣，这也同样会降低高校辅导员的思想政治教育实际效果。
（三）大学生对于互联网的依赖性大
在网络时代这一大背景之后，互联网已经逐步成为了人们日常生活中所必不可少的重要组成部分，并且无时无刻不会对人们的思想观念造成影响，这一点对于高校大学生来说也同样如此。在互联网上各种诸如“个人主义”“拜金主义”等不良思想观念的影响下，如今的大学生普遍存在着集体意识淡漠，道德观念弱化等情况，更为严重的是大部分高校大学生都有着不同程度上的心理问题。这些问题的存在都将会对大学生自身的思想观念造成影响。针对这些问题，高校辅导员必须要对思想政治教育工作进行创新，从而积极的引导学生的思想政治观念，对学生的思想和行为的偏差进行扭转。
二、网络时代背景下高校辅导员思想政治教育工作的改革与创新
（一）充分利用互联网技术
虽然互联网将会对大学生的思想政治观念造成极大的影响，但也正是因为互联网将会对大学生的思想观念造成影响，也就使得高校辅导员若是能够将其进行充分利用，那么就可以化不利为有利，从而对互联网对大学生所造成的影响进行充分的利用，提升高校思想政治教育工作的实际效果。具体沟通交流高校辅导员可以通过如今大学生比较常用的互联网交流平台（QQ、微信、微博等）来进行，该类互联网平台由于大学生日常应用比较多，因此其对于大学生所造成的影响也是最大的，只要能够对其进行充分利用，那么就将可以化“被动”为“主动”，“占领”这一类对大学生影响最大的互联网平台。
当然该种方法也同样不是一蹴而就的，在能够充分利用互联网技术进行思想政治教育工作以前，高校辅导员还需加强与高校大学生之间的沟通交流，从而通过不断的沟通交流建立起平等互助的新型师生关系同时，还可以在沟通中不断发展高校大学生自身的思想政治问题，心理问题等等可能会对大学生思想政治观念造成影响的因素，进而针对各种问题因素采取针对性的解决办法，进而有效强化思想政治教育工作的实际效果。除此之外，高校辅导员还要加强互联网操作技术和先进内容的学习，让自身能够与时俱进，了解到互联网上各种最新的思想观念，并加强对这些思想观念的学习和理解，从而将其化为己用，利用在与大学生的沟通交流过程中，从而不仅可以有效缩减高校辅导员与大学生之间的距离，还能够进一步加强思想政治教育工作的实际教育效果。
（二）创建新型思想政治教育平台
在网络时代下，传统的说教式思想政治教育方法已经无法满足如今的实际思想政治教育需求，高校辅导员必须要顺应时代的发展，对自身的思想教育观念进行全方位的转变，进而在高校和其他学科教师的帮助下，共同在互联网或者移动互联网上建立起一个完善的思想政治教育平台。当然仅仅如此还是远远不够的，高校辅导员还要充分考虑到高校大学生的实际爱好特点，将思想政治教育工作的具体内容与大学生的爱好进行有机结合，然后在高校和其他教师的辅助下对平台中的思想政治教育内容进行完善和补充，以此来提升大学生对于平台内容的兴趣，完成持续的浏览阅读的同时，迁移模式的完成对大学生的思想政治教育工作。除此之外，各位高校辅导员还要联合起来建立起完善激励体系，对于那些思想政治教育工作表现非常好的学生不仅要在高校内部进行精神和物质两方面的表扬，还要将其与思想政治教育平台进行有效观念，让大学生在浏览平台内容的时候也能够让这些优秀学生当做是自身的榜样，加强思想政治教育工作的实际效果。
总结
虽然在网络时代下高校辅导员思想政治教育工作将会面临着诸多困难，但只要能够对互联网的各种特点进行充分的发掘理解，那么就将可以有效的将网络时代的负面影响转化为正面影响，从而提升高校思想政治教育工作的实际效果，促使大学生未来能够长久健康的发展。
参考文献
[1]胡瑞安.“互联网+”时代辅导员思想政治教育工作探析[J].福建商业高等专科学校学报.2016（04）：72-75.
[2]张旭念.“互联网+”背景下高校思想政治教育话语体系创新策略探析[J].安徽农业大学学报.2017（01）：111-116.