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为了提高医学生的应用能力,应由教师系统讲解的＂一言堂＂教学模式逐渐向＂以学生为主＂的教学理念过渡,让学生成为学习主体,加强教师引导作用,采用探究式教学法和翻转课堂等手段,以学定教、学教互动、少教多学,让学生从被动学习转化为主动学习;同时改变原来的成绩评定标准,使学生成绩评估多元化,重视对学生的过程性评价,使得人才培养能适应时代的要求。