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根据笔者多年的教学经验基本结构可以简化为“人＋课堂生态环境”，其具有生态系统的基本属性。但是近年来随着信息技术的发展，对传统的英语课堂教学产生了冲击，使得英语课堂教学出现了课堂生态的失衡现象，打乱了英语课堂原本稳定的运行状态，英语课堂生态的失衡与信息技术对传统课堂教学的冲击密切相关，随着信息技术在英语课堂的应用越来越广泛．决定了英语课堂生态的重构必须采用科学可行策略以及对信息技术与英语教学进行整合，从而创建和谐高效、师生平等共同发展的生态课堂。