论文部分内容阅读
提高中小学德育工作实效性是当前德育工作所面临的关键问题.中小学德育系统化建构与高质量实施是将德育系统中相互影响的、零散的要素进行有序整理、有机整合,以全面的、整体的视角分析问题,探索系统化建构及其高质量实施的有效路径,促进德育过程中各要素相互契合,实现德育工作整体性优化.
中小学德育系统化建构与高质量实施的思考
【摘 要】
：
提高中小学德育工作实效性是当前德育工作所面临的关键问题.中小学德育系统化建构与高质量实施是将德育系统中相互影响的、零散的要素进行有序整理、有机整合,以全面的、整体的视角分析问题,探索系统化建构及其高质量实施的有效路径,促进德育过程中各要素相互契合,实现德育工作整体性优化.
【机 构】
：
辽宁教育学院
【出 处】
：
辽宁教育
【发表日期】
：
2021年24期
其他文献
“五育融合”是新时代基础教育育人方式转型提出的重大命题.我们理解的“五育融合”,是将“五育”聚集于学生的课程、活动中,并相互渗透.而将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)、艺术(Art)相结合的STEAM教育,意在打破学科界限,将各学科知识贯穿起来,与真实世界发生联系,是基于真实问题、突出设计思维、体现创新的学习方式.“绳韵STEAM+绳结汉字”课程正是基于以上教育理念、教育方式生成的学习实践.
期刊
学校是立德树人的主战场,教师是学生学习的引导者.为了高效开展劳动教育,学校及教师要系统设计劳动教育的课程内容,上好劳动教育必修课,探索劳动教育课程化,从而引导学生主动发现问题、自主设计研究问题、操作体验解决问题,达到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的教育目的 .
大连博思中学建于2012年,学校现有教职员工93人,其中专任教师90人,本科以上学历教师占教师总数的96.8％,研究生学历教师47人,高级教师26人,市区级骨干教师20人,区级品牌教师1人,新上岗教师17人,5年内青年教师22人.其中,35周岁以下的教师56人,占全体教职员工的60.2％,5年内的青年教师担任班主任的有11人.由此可见,我校教师队伍整体呈年轻化,有干劲、有想法,但经验和阅历相对不足.因此,加强青年教师队伍建设是学校队伍建设的重中之重.
期刊