【摘 要】
：
摘 要 数学来源于生活，应用于生活，属于一门重要的应用性学科。在这种情况下，小学数学教师不宜直接进行理论知识的代入，而应在课堂教学过程中为问题设置情境，开展趣味性教学。学生在情境中能够对问题进行深入思考，并联系生活实际展开进一步探究，对于提升学习效果具有重要意义。因此，教师应重视情境式教学这一重要的教学模式，通过不断丰富教学内容，改进教学策略来更好地优化问题情境，最大程度上发挥情境对于教学的辅助作
论文部分内容阅读
摘 要 数学来源于生活，应用于生活，属于一门重要的应用性学科。在这种情况下，小学数学教师不宜直接进行理论知识的代入，而应在课堂教学过程中为问题设置情境，开展趣味性教学。学生在情境中能够对问题进行深入思考，并联系生活实际展开进一步探究，对于提升学习效果具有重要意义。因此，教师应重视情境式教学这一重要的教学模式，通过不断丰富教学内容，改进教学策略来更好地优化问题情境，最大程度上发挥情境对于教学的辅助作用。本文基于上述内容展开深入探究，并形成几点关于创设有效问题情境的教学策略。
关键词 小学数学;问题情境;有效创设;策略
中图分类号：D045
其他文献
摘 要一篇课文的“文本内容”和一节课的“教学内容”是不一样的。文本内容是作者思想、情感的真实流露。而作为阅读教学的主要凭借，又有一个学生、教师、教材编者、文本互相对话的过程。 关键词核心内容;思维发展;学以致用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0139-01 一、课堂再现 苏教版三年级下册《每逢佳节倍思亲》片段 一年一度的重阳节又到了。
摘 要通過对新课标的解读，教师发现在现阶段的高中数学教学过程中，应更为注重培养学生的数学独立思考能力，并为学生打造真正具有探究性、趣味性的高中数学课堂，真正让学生在此过程中感受数学学习的成就感，提升高中数学教学质量。本文注重从自主探究教学、生活情境授课、小组合作教学以及信息网站构建四个角度进行简要解析，以到达增强教学多元性，提升高中数学教学有效性的目的。 关键词多种教学;高中数学;新课标;教学策
摘 要 幼儿的安全一直以来都是幼儿园一项非常重要的工作，它是进行教育、教学活动的基础。由于幼儿年龄小、好奇心强而又缺乏生活经验和自我保护能力，再加上判断能力差，常常会做一些危险的动作，干一些危险的事情，缺乏安全意识。因此，在幼儿一日活动中，总有一些大大小小的事故发生，教师应更加重视这项工作，加强幼儿的安全意识教育，提高幼儿自我保护的能力。 关键词 安全;保护;健康 中图分类号：[C976.2]
摘 要 基于现代教育背景开展小学生实践教学，对激发小学生学习兴趣、提高小学生作文水平、培养小学生语文素养等方面有重要促进作用。本文简单阐述了基于现代教育背景开展小学生实践教学要遵循的原则，重点讨论了打开视野窗口，拓展知识层面;创设生活情境，增强生活能力;课内联系课外，学习联系实践等三个方面进行教学课堂实践，希望给语文教育教学发展提供理论帮助。 关键词 现代教育;小学生;语文;实践教学 中图分类
摘 要中华民族的发展任重而道远，要想中国有更好的发展，首先要确保当代人民具备强烈的爱国主义情感，尤其是当代小学生。为什么是小学生呢？是因为小学生是初升的七八点钟的太阳，简单来说，就是今后推动国家和社会发展的人才。除此之外，小学阶段正是学生刚接收知识的初期，很多学习观念以及习惯都是在这时形成的，因此学校以及教师一定要予以重视，加强在新时代背景下对小学生的爱国主义教育。 关键词新时代;小学生;爱国主
摘 要进入高中学习之后，学生政治学习的难度有所增加。不仅需要掌握更多的政治名词和政治概念，还需要了解丰富的课外知识，对政治情感和思想道德进行深入的探究。很多学生由于学习方法没有及时改进，在学习中困难重重，甚至降低对政治学习的动力。因此，教师要将学生的学习能力和高中政治知识特点紧密结合起来，从教学方法上进行深度创新，可以合理运用微课的教学优势，帮助学生提高学习效率，让学生热爱政治学习，提高政治学习的
摘 要 在新形势下，审美教育融入各种教育主体已成为教育的重要教育内容。作为小学体育教学，审美教育应纳入体育教育。如何在体育教学中开展美育。开展审美教育是必要的。比如：开展好卫生、穿戴、场地审美教育；在体育锻炼中进行良好的协作和一致的美育；语言文明审美教育。 关键词 体育审美教育；发展意识健康；场地；协作；语言文明 中图分类号：A，9，F124.4文献标识码：A文章编号：1002-7661（20
摘 要 3-6岁是儿童重要的成长时期，在这一阶段他们的思想和行为意识逐渐得到初步的形成，对其后期的学习和成长也具有重要的影响。在3-6岁儿童教育中，心理健康是重要的教育内容，需要对其进行特别的重视。本文就针对3-6岁儿童心理健康教育方法进行探析，希望对3-6岁儿童的心理健康教育提供一定的帮助。 关键词 儿童;心理健康教育;方法 中图分类号：D431.4，B014 文献标识码：A 文章编号：10
摘 要 新课程作为一种新的课堂教学模式，要求学生在生活中拥有数学，让他们用数学的慧眼观察、解决生活中的一切。新课改呼吁我们，从课堂教学入手，联系生活实际设计数学课堂教学方案，变学成用，让数学问题生活化，让生活数学化。 关键词 教学内容；生活经验；生活化 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）07-0199-01 心理学研究表明，当学习内容和学生熟悉的生活背
摘 要 “错题集”即学生在练习过程中出现的错题集合，主要涵盖没弄清的解题思路、经常出错的典型题等。小学高年级的学生，认知能力和归纳能力已经有了一定的基础，培养学生建立和使用“错题集”的习惯，可以让他们受益匪浅。 关键词 小学数学;错题集;建立;使用 中图分类号：A124，D922.33 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0124-01 数学教学，无论在课堂教学中，