【摘 要】
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＜正＞《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）强调育人导向、优化课程内容结构、研制学业质量标准、加强学段衔接，为变革小学科学教育提供了重要指导。要改变传统小学科学教育观念滞后、教学方式落后等问题，就要在《新课标》的指导下，实现小学科学教育的“四个转变”。育人目标：从知识传授到素养导向《新课标》下，
【基金项目】
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广东省中小学教师培训中心2021年立项课题“STEM课程开发及其对小学生元认知和问题解决能力影响的实证研究”（课题编号：GDSP-2021-P004）阶段性成果；
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＜正＞《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）强调育人导向、优化课程内容结构、研制学业质量标准、加强学段衔接，为变革小学科学教育提供了重要指导。要改变传统小学科学教育观念滞后、教学方式落后等问题，就要在《新课标》的指导下，实现小学科学教育的“四个转变”。育人目标：从知识传授到素养导向《新课标》下，
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