我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们经常教育学生学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。然而，随着改革开放的深入，国民经济的增长，越来越多的事实反映出国民素质的不足。如据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场随处可见的口香糖残迹显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。又如某地行人横穿马路，不幸发生车祸，死于非命。这样的报道比比皆是。这些不文明行为或悲剧的发生，都与国民的素质不无关系。要提高全民素质，就应该从小学生开始，因为小学是养成一个人良好行为的最佳时期，而且在这个年龄养成的行为习惯根深蒂固，不容易忘记，所以我认为提高全民素质应从小学生开始。
　　
　　一、学习《小学生日常行为规范》，用“规范”影响学生
　　
　　要让学生具有良好的文明行为，提高他们的素质，使他们养成良好的行为习惯，就必须首先学习《小学生日常行为规范》，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。因此，我们就“规范”向学生进行广泛的宣传，让他们深入地学习。如在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛；每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行“学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心；各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学习规范”更细致、更深入，用“规范”影响学生。
　　
　　二、教师严于律己，为培养学生素质起表率作用
　　
　　作为老师，一定要用新课标的先进理念武装自己的头脑，严于律己，做学生的良师益友，相信学生、尊重学生、依靠学生和发展学生，用科学的管理艺术，充分激发学生的自信心，挖掘每一个学生的内在潜能，尽可能帮助学生克服负面影响，让每一个学生的身心得到健康成长，从而不断提高学生的综合素质。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，尤其星期六、星期日，教室里、校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨？教师可从自身做起，保持校园的清洁，为学生起表率作用，提高学生的素质，培养他们的行为习惯。
　　
　　三、家长以身作则，用实际行动影响学生
　　
　　家长是学生的第一位老师，家長的一举一动、一言一行无时不在地影响着孩子。俗话说：上梁不正下梁歪。这就要求家长时时处处注意自己的言谈举止。如果家长生活自由散漫、性格懦弱、精神萎靡甚至行为不检，将会给学生的一生造成负面影响，不利于他们的健康发展。在我国，行人违章过马路的现象比比皆是，而一份德国教育报告中一位德国人的话不得不让我们认真地思索：他说，有一种情况下他是绝不会违章过马路的，不管当时有没有警察、有没有车辆，那就是当他的身边站着孩子的时候。可见，德国人对孩子的教育时时处处体现在生活的每一个角落。因此，家长要注意树德修身，给学生做一个好榜样。因此，要提高学生的素质，家长就必须以身作则，用实际行动影响学生。家长作为陪伴学生终生的老师，在培养学生身心健康、内在修养、外在气质全面发展方面，有着不可替代的作用。“打铁还须自身硬”，家长在教育学生的过程中，还要不断加强自身的学习，培养出色的新一代。
　　总之，“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”要提高全民的素质，必须要全民参与，从小学生开始培养，一代一代传承。这样，提高中华民族的素质就会有希望。