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【摘 要】
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在多年的教育教学中，笔者不断地寻找着最适合学生的课堂。在不断尝试中，发现“小老师课堂”的学习效率最高，孩子们最喜欢。笔者担任四年级（2）班语文老师兼班主任时，在教学摸索中，开始了“小老师课堂”的研究，并把这作为一项课题，我们班则成了课题研究的实验田。利用“小组合作学习——打造小老师”，给班级管理及学生学习带来了可喜进步。 我们的集体 我们的班级：是由53个天真可爱的孩子共同组成的一个温馨的大家
【出 处】
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教育·综合视线
【发表日期】
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2020年12期
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