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企业实践对于“双师型”教师的成长具有重要意义。但一些院校在开展教师企业实践时，由于缺乏科学策划和精心组织，加上形式内容设计单一，要么找个企业“走马观花”，要么找个企业“盖章有效”，无法让教师深入系统地了解企业实践的精髓，也无法将岗位任务与人才培养进行有效衔接，影响了教师参与的积极性。笔者认为，教师到企业的顶岗实践至少要包括以下环节：一是参观考察——参观企业运营和机构设置，观摩主要岗位和业务流程，考察企业人才培训培养，了解企业管理实务等。