【摘 要】
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职业本科院校的专业布局在数量多寡、冷热程度、服务面向等方面存在差异性,并按照多科专业群协同、工科类专业群引领、应用社科类专业群驱动等布局模式形成特定的专业布局。
【机 构】
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天津大学教育学院,天津大学发展战略中心
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般项目“产教融合组织形态及其治理结构优化研究”(BJA190098)
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职业本科院校的专业布局在数量多寡、冷热程度、服务面向等方面存在差异性,并按照多科专业群协同、工科类专业群引领、应用社科类专业群驱动等布局模式形成特定的专业布局。特定的专业布局特点与模式,蕴含着原有专科层次优势特色专业个体的自我进化、专业之间的竞合演化、专业系统与外部环境系统的动态协同等生成机理。为促进职业本科院校的发展,应外优环境,破除体制机制障碍,完善制度标准;精炼内功,培育健康的专业生态,增强专业的可持续发展能力。
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