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【摘 要】
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调查了学生接触的语篇类型,探讨了语篇类型的多样性对学习者语用能力发展所带来的影响,从输入理论和考试反拨效应的角度去解释学习者语用能力发展相对滞后的现象。调查的结果
【机 构】
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广东工程职业技术学院外语系,中山大学外语学院
【出 处】
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韶关学院学报
【发表日期】
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2010年07期
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