论文部分内容阅读
同课异构是指教师选择相同的教学内容,从不同角度思考,以不同的结构来设计,展示不同风格的教学设计流程。它能呈现出课堂教学的多样性,打开教师的思路。同课异构应精心创设情境,以大纲为方向,以课本为抓手,凸显学科特点,注重实验探究,与生活实践相联系,构建高效课堂。
同课异构演绎精彩课堂——以“氯气”教学为例
【摘 要】
：
同课异构是指教师选择相同的教学内容,从不同角度思考,以不同的结构来设计,展示不同风格的教学设计流程。它能呈现出课堂教学的多样性,打开教师的思路。同课异构应精心创设情
【机 构】
：
江苏省海门中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2015年5期
其他文献
会计师事务所的规模化发展既是客观形势发展的必然,也是会计师事务所发展的内在需求.文章从政府、行业组织及事务所自身提出了规模化发展的具体对策.
[摘要]好的开始是成功的一半，導课的作用在于激发学生学习的兴趣，促进学生间的交流与合作，增强学生的情感体验，导课不应该仅仅由教师传达给学生，还应该有学生向教师的传达，即增强双维互动。 [关键词]初中生物 导课 设计 新课程强调学生自主、探究、合作学习，一个新的问题随之而来，如何将学生的注意力集中到知识探究中呢？笔者认为，导课的设计至关重要。对此，本文首先分析初中生物导课的特点，然后结合具体的教
文章论述了绿色壁垒的实质,提出我国应对绿色壁垒的对策措施,主要有加强环境教育,强化绿色意识;发展绿色产业;建立绿色产业的风险投资机制,开辟多层次、多渠道、多元化社会融