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（1）结合“正方形的周长与边长，正方形的面积与边长，路程、时间与速度”等情境，经历正比例意义的建构过程，能从变化中看到“不变”，认识正比例。
经历自主学习过程在探究中成长--“正比例”教学实践与反思
【摘 要】
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（1）结合“正方形的周长与边长，正方形的面积与边长，路程、时间与速度”等情境，经历正比例意义的建构过程，能从变化中看到“不变”，认识正比例。
【机 构】
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南安市第二小学
【出 处】
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北极光
【发表日期】
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2016年4期
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