俗话说：“与其给孩子金山、银山，不如教给孩子好习惯。”我国著名的教育家叶圣陶先生也说：教育就是习惯的培养。可以说，新课程改革的成败，取决于学生良好学习习惯的养成与否；教育的成败，也取决于学生良好学习习惯的养成与否。良好的学习习惯是学生健康成长并获得成功的重要因素。因此，我们教师要高度重视学生良好学习习惯的培养。

1.规范的书桌是培养学生良好学习习惯的前提

　　学生良好学习习惯的养成从一张规范的书桌开始。开学初我就要求，书桌上除了当堂课的书本、导学案、笔、草稿纸及必要的学习用品外，其他的一概不准摆放，尤其是不准将吃喝的东西放在桌子上。同时我还要求学生，每堂课前都必须提前将本节课必需的学习用品摆放到书桌上，导学案必须分类整理各科单独装订好放在书桌内，早餐和在小卖部买的零食不要带到教室来……让书桌回归到它本来的面目，这样书桌上少了杂七杂八的东西，学生的心思自自然然就回到课堂上来，深入到学习中去。

2.正确的姿态是培养学生良好学习习惯的基础

　　我经常教育学生，正确的姿态不仅有助于身体正常的发育和健康成长，而且更有利于凝聚一个人的精气神，保持清醒，提高注意力，展现一个人的精神风貌。我告诫学生，课堂上双手必须放在桌面以上，以防在下面搞小动作，切忌以手撑头，切忌身子趴在桌子上，人一松懈就容易疲劳容易走神容易睡觉。同时为学生树立榜样：任何时候，你只要看到老师站姿不端正，你就可以指责老师。学生姿态端正了，上课注意力集中了，学习成绩自然就会提高。

3.合理的计划是培养学生良好学习习惯的条件

　　随着初中学习科目的增多、内容难度的加大，制定切实可行的学习计划，科学地安排时间就显得十分重要。如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，我们就可以做到心中有数，从容不迫。为此，我要求学生和家长一起制定合理的学习计划。合理的学习计划可以避免学生学习的随意性，可以克服学生做事拖拉、学习时间不够用的毛病。制定合理的学习计划，科学安排时间，是搞好初中学习的有效策略和方法，这样，我们就会在学习中游刃有余，事半功倍。

4.科学的方法是培养学生良好学习习惯的途径

　　古人云：予人以鱼，不如授之以渔。为了尽快让学生熟悉新课程改革的要求，适应初中学习生活的特点，开学的前两周我基本不上新课，主要是教会学生一些基本的学习方法和技巧。一是围绕“双十五”模式教会学生如何自主学习、如何合作交流、如何展示归纳；二是教会学生如何做笔记、如何圈点勾画；三是教会学生如何把握记忆的特点如何记得快记得牢。四是教会学生如何听课。听课其实很有学问，除了基本的要集中注意力外，更重要的是要带着问题、开动脑子听。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率。
　　正式上课后，我又在教学过程中根据学科特点教会学生必要的技巧。比如语文、英语主要培养学生的语感，要重点加强诵读的训练，于是规定学生每晚必须放声朗读各十五分钟；比如数学必須通过一定数量的做题才能巩固所学的知识，同时还要改变小学那种不动笔不画图只动脑的思维模式；比如历史我教会学生通过图表归纳知识要点，要抓住五要素记住历史事件，即时间、地点、人物、事件、意义；比如思品的材料题解答就要教会学生一要扣住知识点二要扣住材料，这为以后写小论文打下了基础。总之教会学生学习方法是“磨刀不误砍柴工”，它是培养学生良好学习习惯的必由之路。

5.严格的督查是培养学生良好学习习惯的关键

　　习惯的养成切非一朝一夕之功，必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。关键的一点，就是要加强督查和落实。个人的力量是薄弱的，除了自己亲自督查外，一是请科任教师协助督查，二是请学生干部督查，三是请家长配合在家督查，及时发现问题及时予以纠正。同时引入激励机制，对于做得好的同学和小组予以加分奖励，做得差的就予以扣分惩罚。
　　教育家陈鹤琴先生说：习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。要让良好的学习习惯成为孩子受益终生的财富。