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目前我国高等教育中，艺术类学生作为大学校园中具有明显个性的一个群体，他们在许多方面表现出自己独特之处，与文史理工类学生有着明显的差异。他们的学习安排特殊，专业课和文化课穿插进行。入学考试也特殊．专业、文化两条线。他们衣着、发型总会有所不同，给校园带来了几前卫和个性色彩，他们构成了校园的特殊一类。这是高校的必然选择，也是综合办学、多元办学的具体实施的结果。这类学生文化素质偏低，底蕴不足，英语水平差的现象越来越突出，寻找适合艺术类学生英语教学的新路径，成为迫在眉睫的任务。