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作为20世纪上半叶卓越的人民教育家，陶行知备受后来者关注。然而，对自己的思想主张与实践活动，陶行知曾明确告诫：“仿我者死，创我者生”。因此，后来者尤其教育工作者应该向陶行知学习什么，成为“研陶”、“学陶”、“行陶”首先要面对的问题。视人为人——对人的认识以及对劳苦大众的关爱，是陶行知情感世界的外现；将教育当做教育——对教育保持敬畏并谨守教育边界，是陶行知思想与