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本文针对传统课堂教学评价所在的弊端，阐述和揭示如何建适应素质教育的课堂这评价指标体系，以及如何科学地评价课堂教学效果。
科学地构建课堂教学评价指标体系
【摘 要】
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本文针对传统课堂教学评价所在的弊端，阐述和揭示如何建适应素质教育的课堂这评价指标体系，以及如何科学地评价课堂教学效果。
【机 构】
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锦州师专
【出 处】
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辽宁师专学报：社会科学版
【发表日期】
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2000年4期
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