【摘 要】
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医学教育改革的重心往往定位在必修课程,而一定程度地忽视了选修课程的教学改革。医学专业选修课程存在课程难教、难学等问题,导致教学效果差,学生负担重。目前诸如TBL、CBL
【机 构】
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上海交通大学附属第六人民医院骨科,上海交通大学附属第六人民医院教学办公室
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医学教育改革的重心往往定位在必修课程,而一定程度地忽视了选修课程的教学改革。医学专业选修课程存在课程难教、难学等问题,导致教学效果差,学生负担重。目前诸如TBL、CBL和PBL等众多教学模式运用于医学课程的建设中,但依旧存在课余时间占用过多、课时数不足及知识点讲解不深入等问题。因此,探索一种适用于医学专业选修课的教学模式极为重要。TCPT(TBL、CBL、PBL及TL)教学模式将团队学习、案例分析、解决问题及知识点讲授有机融合,规避了单一使用某种教学模式的缺点,建立起了一种高效的医学课程教学模式。该文以《
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