【摘 要】
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＜正＞小乐器作为易学的乐器种类之一，对调动学生的学习兴趣、培养学生的乐曲感知力有着重要的价值。在小学音乐课程的教学中引入小乐器，一方面能够变换学生的学习方式，另一方面能够唤醒学生的热情。然而，不少教师不知道如何在音乐课堂中玩转小乐器，致使小乐器的价值始终得不到有效的体现。因此，在实际教学中，教师应基于课本教学内容，结合学生的学习特点，为小乐器寻找落脚点，从而有效提升音乐课程的教育实效。
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＜正＞小乐器作为易学的乐器种类之一，对调动学生的学习兴趣、培养学生的乐曲感知力有着重要的价值。在小学音乐课程的教学中引入小乐器，一方面能够变换学生的学习方式，另一方面能够唤醒学生的热情。然而，不少教师不知道如何在音乐课堂中玩转小乐器，致使小乐器的价值始终得不到有效的体现。因此，在实际教学中，教师应基于课本教学内容，结合学生的学习特点，为小乐器寻找落脚点，从而有效提升音乐课程的教育实效。
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