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摘要 通过对滁州职业技术学院的绿地进行实地调查，记录并统计该校园植物种类，结果表明，滁州职业技术学院共有植物202种，其中园林绿化植物169种，野生植物33种。同时对校园内绿化植物管理现状进行了分析和评价，并提出了改进措施。
关键词 校园;植物资源;调查统计;分析和评价;建议
中图分类号 S 731.9 文献标识码 A
文章编号 0517-6611（2021）14-0113-06
Abstract Through field investigation on the green space of Chuzhou Vocational and Technical College， the kinds of plants on the campus of Chuzhou Vocational and Technical College were recorded and statisticed. The results showed that there were 202 kinds of plants in total in Chuzhou Vocational and Technical College， including 169 kinds of garden plants and 33 kinds of wild plants. Meanwhile， the status quo of plant management in Chuzhou Vocational and Technical College was analyzed and evaluated， and further improvement measures were proposed.
Key words Campus;Plant resource;Survey statistics;Analysis and evaluation;Advice
基金項目 2019年度校级应用研究项目“滁州职业技术学院校园植物及景观调查”（YJZ-2019-41）;安徽省2019年度安徽高校自然科学研究项目（KJ2019A1132）。
作者简介 李晨（1988— ），女，安徽滁州人，讲师，硕士，从事园林植物及景观设计等研究。
收稿日期 2020-10-21;修回日期 2020-11-12
高校校园绿化是校园建设的重要组成部分，也是评判大学建设水平的重要标准[1]。一方面，优美的校园环境可以为师生提供舒适的学习、工作、生活环境，另一方面，校园绿化也体现了学校的文化内涵，代表学校的文化和历史。同时，校园绿地还可以作为农林类教学的实践基地，以校园绿地作为教学现场，带学生进行植物认知，扩大知识面等[2-4]。笔者以滁州职业技术学院为例，调查并分析了校园植物资源，以期为校园绿化植物的分析及景观的提升提供依据。
1 材料与方法
1.1 研究区概况
滁州地处长江下游北岸，长江三角洲西端，安徽省东部，苏皖交汇地区，属亚热带湿润季风气候区，四季分明，冬冷夏热，年均温15.2 ℃，春夏多雨，年均降水为1 050 mm[5-6]。滁州职业技术学院紧邻国家4A级风景名胜区琅琊山和四大名亭之首醉翁亭，地理位置优越，环境优良。校园内种植植物种类丰富、数量繁多。
1.2 外业调查 通过对滁州职业技术学院校园内的植物种类、分布及其生长情况等进行调查，同时记录植物种类、规格、数量、特性，并现场拍摄照片[7]。
1.3 室内整理分类 通过查阅《安徽植物志》《琅琊山植物志》等资料，对外业调查的植物进行整理和鉴定，并分析其园林应用形式。
2 结果与分析
2.1 调查植物种类 根据调查可知，学校共有植物202种，其中，园林绿化植物169种，野生植物33种。在园林绿化植物中，有木本植物127种，草本花卉20种，竹类植物7种，草坪草植物7种，水生植物8种。
2.2 木本植物
经过调查统计，127种木本植物中包含乔木60 种，灌木61种，藤本6种。
2.2.1 乔木。经过调查，滁州职业技术学院校园共有乔木树种60种，具体种类见表1。
2.2.3 藤本植物。经调查，滁州职业技术学院校园藤本种类较少，仅有6种（表3）。
3 校园植物管理现状与建议
3.1 现状
3.1.1 学院植物资源丰富，配置较合理。该校共有园林绿化植物202种，乔木、灌木、木质藤本、草本植物、禾本植物、水生植物均有种植;植物种植方式有孤植、丛植、列植、群植、片植、篱植、花坛、花境等，配置方式丰富、种植错落有致，有空间层次感，配置较合理。
3.1.2 观赏植物养护管理不到位，杂草丛生。
学校有野生植物约33种，随处可见各类野生植物肆意生长在观赏种植地，有些植物甚至被野生植物包围。杂草丛生，抢夺观赏植物土地、养分等，导致观赏植物生长发育不良（图1）。
3.1.3 植物种植密度不合理，土壤板结。
通过在学校校园实地调查，不难发现很多花坛、绿篱内植物密度不合理，有些植物稀疏且植物枯死后未进行及时清理和补种，导致大面积土地裸露、板结，极其影响美观（图2）。
3.1.4 未及时治理植物病虫害。通过实地调查发现，大部分植物有不同程度的病虫害，如蚜虫虫害、介壳虫害、灰霉病、病毒病、炭疽病等，严重影响美观甚至导致植物死亡（图3）。
3.1.5 草坪草生长不均匀，未及时修剪观赏树木。
学院植物年修剪次数较少、频率较低、施肥不足，由于修剪次数不够导致草坪杂草数量多、抢夺草坪养分，以及未及时补种，草坪生长不均匀，土地逐渐裸露（图4）。球形植物、柱形植物、绿篱等未得到及时修剪养护，部分徒长严重，失去观赏价值。 3.2 植物养护管理建议
3.2.1 合理配置，适地适树，科学管理。校园内观赏植物要做到科学配置、适地适树、科学管理。依据植物属性，搭配种植在合适区域，使植物发挥最大观赏价值，且减少不必要的损耗[8]。
3.2.2 要勤修剪、勤补种草坪，合理搭配种植。
根据草坪的绿期、冷暖季型属性、先锋草种搭配种植，延长草坪绿期、增加草坪成活率;除雨季外应每7 d浇透水2～4次，以渗入地下10～15 cm为宜;为保持草坪叶色及生长繁密，必须施肥;勤修剪抑制杂草生长，勤补种保持草坪美观、防止草坪秃裸;为改善草坪根系通气状况，调节土壤水分含量，提高施肥效果，要在草坪上打穴通气。
3.2.3 勤修剪观赏类植物。
对于球形、柱形、绿篱等观赏类植物要勤修剪、勤养护，保持其观赏价值，延长其观赏期，避免因养护管理不到位后期补栽，减少不必要的植物损耗[9]。
3.2.4 预防和及时治理病虫害。
及时预防和发现病虫害，及时治理病虫害，避免病虫害加重和传播造成损害。治理病虫害要对症下药，利用物理防治（如捕杀法、诱杀法、超声波）、化学防治和生物防治等手段进行精准治理[10]。
3.2.5 适当更新引进优良的新品种。可适当种植本土特色树种，传播滁州精神。引进抗病性强植物种类，减少后期管理难度，增加其存活率，减少植物损耗。丰富学院内植物配置，多种植物搭配相结合，丰富植物观赏形式，带来新的感官体验。
参考文献
[1] 林锐，李叶芳，姜蕾，等.云南农业大学校园植物景观评价[J].云南农业大学学报（自然科学），2017，32（1）：184-190.
[2] 李春子.校园绿化的重要性及养护管理[J].吉林蔬菜，2018（Z1）：59-60.
[3] 李冰.哈爾滨工业大学主校区校园景观更新研究[D].哈尔滨：哈尔滨工业大学，2015.
[4] 肖爱华，马履一，王子成，等.大学校园绿化效果综合评价指标体系研究：以北京林业大学为例[J].西北林学院学报，2018，33（4）：246-253.
[5] 张培，杨国龙.琅琊山森林景观的培育对策[J].滁州师专学报，2000，2（4）：98-99，94.
[6] 琅琊山志编纂委员会.琅琊山志[M].合肥：黄山书社，1989.
[7] 涂清芳，贾雪晴，李晨，等.安徽琅琊山风景区野生草本观赏植物调查及园林应用[J].滁州学院学报，2017，19（5）：15-19.
[8] 林志浩，杨凡，包志毅.校园绿地植物景观空间调查与分析[J].浙江农业科学，2019，60（11）：2066-2072.
[9] 刘石法.现代园林绿化管理养护与应用探究[J].现代园艺，2019（20）：206-207.
[10] 赵丽敏.浅析生态文明建设下城市园林植物病虫害防治措施[J].农业与技术，2019，39（21）：157-158.
关键词 校园;植物资源;调查统计;分析和评价;建议
中图分类号 S 731.9 文献标识码 A
文章编号 0517-6611（2021）14-0113-06
Abstract Through field investigation on the green space of Chuzhou Vocational and Technical College， the kinds of plants on the campus of Chuzhou Vocational and Technical College were recorded and statisticed. The results showed that there were 202 kinds of plants in total in Chuzhou Vocational and Technical College， including 169 kinds of garden plants and 33 kinds of wild plants. Meanwhile， the status quo of plant management in Chuzhou Vocational and Technical College was analyzed and evaluated， and further improvement measures were proposed.
Key words Campus;Plant resource;Survey statistics;Analysis and evaluation;Advice
基金項目 2019年度校级应用研究项目“滁州职业技术学院校园植物及景观调查”（YJZ-2019-41）;安徽省2019年度安徽高校自然科学研究项目（KJ2019A1132）。
作者简介 李晨（1988— ），女，安徽滁州人，讲师，硕士，从事园林植物及景观设计等研究。
收稿日期 2020-10-21;修回日期 2020-11-12
高校校园绿化是校园建设的重要组成部分，也是评判大学建设水平的重要标准[1]。一方面，优美的校园环境可以为师生提供舒适的学习、工作、生活环境，另一方面，校园绿化也体现了学校的文化内涵，代表学校的文化和历史。同时，校园绿地还可以作为农林类教学的实践基地，以校园绿地作为教学现场，带学生进行植物认知，扩大知识面等[2-4]。笔者以滁州职业技术学院为例，调查并分析了校园植物资源，以期为校园绿化植物的分析及景观的提升提供依据。
1 材料与方法
1.1 研究区概况
滁州地处长江下游北岸，长江三角洲西端，安徽省东部，苏皖交汇地区，属亚热带湿润季风气候区，四季分明，冬冷夏热，年均温15.2 ℃，春夏多雨，年均降水为1 050 mm[5-6]。滁州职业技术学院紧邻国家4A级风景名胜区琅琊山和四大名亭之首醉翁亭，地理位置优越，环境优良。校园内种植植物种类丰富、数量繁多。
1.2 外业调查 通过对滁州职业技术学院校园内的植物种类、分布及其生长情况等进行调查，同时记录植物种类、规格、数量、特性，并现场拍摄照片[7]。
1.3 室内整理分类 通过查阅《安徽植物志》《琅琊山植物志》等资料，对外业调查的植物进行整理和鉴定，并分析其园林应用形式。
2 结果与分析
2.1 调查植物种类 根据调查可知，学校共有植物202种，其中，园林绿化植物169种，野生植物33种。在园林绿化植物中，有木本植物127种，草本花卉20种，竹类植物7种，草坪草植物7种，水生植物8种。
2.2 木本植物
经过调查统计，127种木本植物中包含乔木60 种，灌木61种，藤本6种。
2.2.1 乔木。经过调查，滁州职业技术学院校园共有乔木树种60种，具体种类见表1。
2.2.3 藤本植物。经调查，滁州职业技术学院校园藤本种类较少，仅有6种（表3）。
3 校园植物管理现状与建议
3.1 现状
3.1.1 学院植物资源丰富，配置较合理。该校共有园林绿化植物202种，乔木、灌木、木质藤本、草本植物、禾本植物、水生植物均有种植;植物种植方式有孤植、丛植、列植、群植、片植、篱植、花坛、花境等，配置方式丰富、种植错落有致，有空间层次感，配置较合理。
3.1.2 观赏植物养护管理不到位，杂草丛生。
学校有野生植物约33种，随处可见各类野生植物肆意生长在观赏种植地，有些植物甚至被野生植物包围。杂草丛生，抢夺观赏植物土地、养分等，导致观赏植物生长发育不良（图1）。
3.1.3 植物种植密度不合理，土壤板结。
通过在学校校园实地调查，不难发现很多花坛、绿篱内植物密度不合理，有些植物稀疏且植物枯死后未进行及时清理和补种，导致大面积土地裸露、板结，极其影响美观（图2）。
3.1.4 未及时治理植物病虫害。通过实地调查发现，大部分植物有不同程度的病虫害，如蚜虫虫害、介壳虫害、灰霉病、病毒病、炭疽病等，严重影响美观甚至导致植物死亡（图3）。
3.1.5 草坪草生长不均匀，未及时修剪观赏树木。
学院植物年修剪次数较少、频率较低、施肥不足，由于修剪次数不够导致草坪杂草数量多、抢夺草坪养分，以及未及时补种，草坪生长不均匀，土地逐渐裸露（图4）。球形植物、柱形植物、绿篱等未得到及时修剪养护，部分徒长严重，失去观赏价值。 3.2 植物养护管理建议
3.2.1 合理配置，适地适树，科学管理。校园内观赏植物要做到科学配置、适地适树、科学管理。依据植物属性，搭配种植在合适区域，使植物发挥最大观赏价值，且减少不必要的损耗[8]。
3.2.2 要勤修剪、勤补种草坪，合理搭配种植。
根据草坪的绿期、冷暖季型属性、先锋草种搭配种植，延长草坪绿期、增加草坪成活率;除雨季外应每7 d浇透水2～4次，以渗入地下10～15 cm为宜;为保持草坪叶色及生长繁密，必须施肥;勤修剪抑制杂草生长，勤补种保持草坪美观、防止草坪秃裸;为改善草坪根系通气状况，调节土壤水分含量，提高施肥效果，要在草坪上打穴通气。
3.2.3 勤修剪观赏类植物。
对于球形、柱形、绿篱等观赏类植物要勤修剪、勤养护，保持其观赏价值，延长其观赏期，避免因养护管理不到位后期补栽，减少不必要的植物损耗[9]。
3.2.4 预防和及时治理病虫害。
及时预防和发现病虫害，及时治理病虫害，避免病虫害加重和传播造成损害。治理病虫害要对症下药，利用物理防治（如捕杀法、诱杀法、超声波）、化学防治和生物防治等手段进行精准治理[10]。
3.2.5 适当更新引进优良的新品种。可适当种植本土特色树种，传播滁州精神。引进抗病性强植物种类，减少后期管理难度，增加其存活率，减少植物损耗。丰富学院内植物配置，多种植物搭配相结合，丰富植物观赏形式，带来新的感官体验。
参考文献
[1] 林锐，李叶芳，姜蕾，等.云南农业大学校园植物景观评价[J].云南农业大学学报（自然科学），2017，32（1）：184-190.
[2] 李春子.校园绿化的重要性及养护管理[J].吉林蔬菜，2018（Z1）：59-60.
[3] 李冰.哈爾滨工业大学主校区校园景观更新研究[D].哈尔滨：哈尔滨工业大学，2015.
[4] 肖爱华，马履一，王子成，等.大学校园绿化效果综合评价指标体系研究：以北京林业大学为例[J].西北林学院学报，2018，33（4）：246-253.
[5] 张培，杨国龙.琅琊山森林景观的培育对策[J].滁州师专学报，2000，2（4）：98-99，94.
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[8] 林志浩，杨凡，包志毅.校园绿地植物景观空间调查与分析[J].浙江农业科学，2019，60（11）：2066-2072.
[9] 刘石法.现代园林绿化管理养护与应用探究[J].现代园艺，2019（20）：206-207.
[10] 赵丽敏.浅析生态文明建设下城市园林植物病虫害防治措施[J].农业与技术，2019，39（21）：157-158.