【摘 要】
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市场经济下,规则意识、竞争意识、团队合作精神及奋勇拼搏的斗志都是高职生应该具备的。高职体育在培养学生健康身体的同时,更加培养了学生的意志品志,高职体育教师在实践教
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市场经济下,规则意识、竞争意识、团队合作精神及奋勇拼搏的斗志都是高职生应该具备的。高职体育在培养学生健康身体的同时,更加培养了学生的意志品志,高职体育教师在实践教学中,应该两者都有所侧重。
Under the market economy, the awareness of rules, sense of competition, teamwork spirit and fighting spirit of courageously fighting are the things that vocational students should have. While cultivating the healthy body of students, the higher vocational PE further cultivates the students’ wills of the will. Higher vocational PE teachers should pay attention to both in practice teaching.
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从事初中物理教学以来，我知道作为一名教师，应该与时俱进，不断的学习，与学生共进退。下面就来谈谈我在提高物理课堂教学效率方面的几点做法： 创设情境，激发学生学习物理兴趣：作为教师应该细心洞察任何一个能给学生乐趣的突破口。教师在课堂教学过程中，应有意识地创设情境，通过提出一些与课本有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，容易激发学习兴趣。物理学科与别的学科不同。物理是一门以观察和实验为基础的科学
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作为一名教师，要在传授知识的同时发展学生的思维，下面就如何发展学生的思维谈谈自己的一些看法。 暴露思维过程，发展学生思维：暴露思维过程是发展学生思维的有效手段。教学活动中，师生双方都必须充分暴露思维过程。教师要经常把自己置于困境中，然后再现从中走出来的过程，让学生看到教师的思维过程。学生自己动脑、动手，在尝试、探索的过程中，鼓励学生发表自己的看法，充分暴露学生的思维，通过多维的交流，从而找到解决
情境教学是以促进学生整体能力的和谐发展为主要目标，结合本人的教学经验和近几年在数学教学实践中的探索，谈谈情境教学的一些体会。 以生活情境激发学习兴趣：数学源于生活，生活促使数学不断发展。让学生接触到生活中的数学，才能使他们体会到数学的价值，从而饱含热情地去从事数学学习活动。数学情境生活化教法的教学设计思想，探索出在课堂教学中实现数学情景生活化的有效途径和一般方法，以及对情景生活化教学法的实际课堂