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神经外科为临床重要科室之一,且作为特殊科室,神经外科疾病相关理论知识、相关操作知识均较为复杂。神经外科护理学习难度较大,且专业性较强。因此,神经外科护理教学中,应落实开展科学性、创新性、针对性方式方法,从而对实习护生的实习效果作出坚实基础[1-2]。本次研究工作旨在探讨神经外科护理教学中应用周期目标教学模式的效果。现报道如下。