论文部分内容阅读
数学教学要让学生走出“听数学”的桎梏,向“做数学”方向发展,让学生经历充满“数学化”的活动,体验数学的思维之美和动态之美,那么数学活动的设计与实施应体现四种意识,即整体意识、主体意识、问题意识、提升意识,让数学活动更合理.
数学活动应体现四种意识
【摘 要】
：
数学教学要让学生走出“听数学”的桎梏,向“做数学”方向发展,让学生经历充满“数学化”的活动,体验数学的思维之美和动态之美,那么数学活动的设计与实施应体现四种意识,即
【机 构】
：
江苏南京市南化实验小学 210044
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2021年17期
其他文献
脱贫攻坚战取得全面胜利后,全面推进乡村振兴是我国“三农”工作重心的历史性转移.数字乡村是乡村振兴战略和数字中国战略的最佳契合点. 我国农业数据资源丰富、农民对数字技
期刊
近期,猪价又开始拉扯了,这波拉锯战涨涨跌跌已经持续一阵子了,但是玉米、豆粕价格似乎还是很坚挺地上行.相信有很多猪场已经开始清栏了,北方“春脖子”短,一天经历四季的温度
期刊
2021年3月4日下午3时,全国政协十三届四次会议在人民大会堂开幕.多位农牧行业的代表带来了各自的提案,内容涉及乡村振兴、生物安全、种业发展、饲料产业税收、病死畜禽处理等
期刊
模型思想是学生体会数学与外部世界联系的有效途径.依托具体的数学模型,以建模的思路开展教学是渗透模型思想的重要策略.加法交换律和结合律的教学要依托现实背景,抽象与解释
[摘 要]课外阅读是课内阅读的有效补充，是提高学生阅读能力的重要方式。统编教材主张课外阅读课内化，引导学生展开课外阅读。因此，教师应重视课外阅读的指导，根据学生的学习需求，为学生推荐适合的课外读物，同时通过课内外结合、与家长携手合作等方式，引导学生展开课外阅读。这样，能让学生感受到阅读的乐趣，掌握阅读的方法，形成阅读的良好习惯;同时，在阅读中，学生的阅读能力、表达能力、思维能力等都得到有效的发展。