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我国当前大众体质水平日益降低，严重的健康危机引发人们对健康问题和体育锻炼的种种思考：为什么体育作为一门从幼儿园阶段直至大学期间均存在的课程，开设时间最长，却普及率和及格率如此之低？2016年《“健康中国2030”规划纲要》颁布的意义为何？为了探讨如何将体育活动生活化，如何养成体育意识，文章采用文献资料法，对体育认知、体育情感、体育态度三个方面分别进行研究分析，讨论体育认知、体育情感、体育态度分别对于大众体育意识培养的作用。目前我国大众对体育已经有了一定的认知及情感，但对于体育意识的升华——体育态度（即终身