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【摘 要】本文通过对四六级大纲考试范围及试题题型的研究分析，提出了个人在应对四六级考试的一些观点和方法，内容涉及听力、词汇、阅读、写作。为了能提高大学生英语四级考试过关率，谨记词汇是基础，阅读是关键，写作是保障，听力是提高。要求考生在备考时一定要全面复习，讲究技巧和策略。
【关键词】讲究技巧 策略 全面复习
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）09－0093－02
【Abstract】Put forward personal methods and ideas on CET4 through the research of the outline and range of the examination. It covers listening, vocabulary, reading and writing in order to improve the rate to pass it. Remember that vocabulary is the foundation, reading is the key, writing is the guarantee, listening is the improvement. The candidate must review it completely before the examination, pay attention to the strategy and skills.
【Key words】Pay attention to skills Comprehensive Review
众所周知，全国大学英语四级考试是每位大学生在校期间必须参加的、含金量较高的全国规模的大型考试。它不仅检验了在校生英语学习的质量，而且也是通往六级、考研、就业等的必由之路。
为了迎接大学英语四级考试，使同学们顺利通过大学英语四级及提高四级通过率，本人对所教五个班的学生已经进行了五次模拟考试，在此期间本人尽心竭力，精心辅导，完成了从辅导、阅卷、改卷到总结的整个备战过程。作为一名老师，本人的职责就是辅导学生、鼓励学生，使成绩差点的学生赶上去，使成绩好的学生再上一个新台阶。对于本人而言，最大的幸福就是和学生一起分享一次次考试的不断进步所带来的成就感和喜悦感。下面介绍一下本人在此期间给与学生具体的方法及指导意见，希望与大家共勉。
一、词汇是基础
1．坚持天天背单词
此处的词汇包括基础词汇和四级核心词汇。词汇是语言的基石，是文章的最基本单元，没有一定的词汇量作基础，提高并掌握阅读技巧就无从谈起。这些都是必须牢牢掌握四级英语考试大纲规定的词汇。
依然要求大家每日背100个单词，没时间挤时间，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。”就是这个道理。大家在听听力的时候发现有些很简单的词听不出来，原因就是你对单词及其用法不是很熟练或者你的发音不是很准确。在做翻译题的时候最为明显，甚至因为有些很简单的单词像“牛排”、“超市”、“电报”等就因为拼写不全而导致不得分。我在改卷的时候一般给学生0.5分，严格来说是没有成绩的，所以才要求学生认真总结，查漏补缺，坚持天天背词汇。
2．熟练掌握词汇的用法
对单词的掌握不仅要求记住这个单词的拼写，而且还要求掌握单词的用法及其具体的词性。下面以简单的一个单词back为例：①名词：He sits at the back of the room. ②动词：Be careful! I’m backing the car. ③副词：Now let’s go back. ④形容词：It is too late, I’ll be back.
由此可见，如果我们不能很好地了解这个单词的用法及其词性，会很容易在完形填空上失分，当然如果是一个复杂的单词，也会严重影响你的阅读和翻译。
二、听力是提高
我们来分析一下，听力有三种题型，dialogue（10个对话）、passage（三个短文）、compound dictation（段子题），第一种每年必考，后两种逐年交替，其中考passage的次数相对较多。
最容易得分的是dialogue和passage，只要记住一个技巧即可：对话所述事情总是往不好的方向发展。例如：对话里问教授的讲座lecture难不难，记住一定难；老师的作业assignment多不多，一定多；男士发出的邀请，女士会答应吗，永远不会；邀请对方游泳好吗、滑雪好吗、吃饭好吗，女士的回答永远是：我非常的想去，but…。火车准时了吗？没话找话，所以不会准时的。对于compound dictation就要认真听了，一般放三遍，第一遍填个别词（一般前7个空是填单词），第二遍一句一句听长句子，最后一遍核对答案。
通过近几次的模拟考试，大家可以总结一下听力的特点：有很多同学这次考得好并不必然确定下一次考得好，这是为什么？
首先，你的听力功底差。那些听力好的同学每次总能得高分且每次成绩相差不大，而有些同学的成绩却大起大落。
其次，和心情有很大的关系。心情好了，得分就好；反之，则不好。所以考前调整好心态，消除内心的紧张、恐惧、焦虑等因素是极其重要的。
再次，要有信心。有些同学本来就信心不足，再加上听不懂更是灰心丧气，彻底放弃。这种做法是消极的、怠慢的态度。听力不好并不能完全决定成败，只要其他的做的不错，相信还是能够顺利过关的。对于填词或者写句子，千万不要留下空白，我们完全可以把你认为不确定或模糊的单词或句子写上去。写，有可能得分哪怕是一分；不写，肯定没分。
最后，选好练习听力的材料也很重要，千万别选太难的材料，一定要选择你勉强可以张口说出来的材料来听，这样听几遍说几遍，听、说协同提高，很容易就取得双进步。
总之，听力还是要多听多练。建议：边听边把所听到的零散句子写下来，然后跟着重复读这些句子。
三、写作是保障
作文的思路大致分三大部分：首先，按要求叙述现状；其次，分两步正反面分析原因；最后，总结个人观点。
除了考试作文以外，本人还要求学生们每周写一篇作文，然后由本人负责对每一篇作文进行精心细致的修改。我经常告诉同学们：“失败并不可怕，可怕的是灰心丧气，一蹶不振。”那么，如何更有效地提高自己的写作水平呢？本人要求学生多练习写作，这里也给出几条建议：①坚持背范文。背一些经典的句子，英文歌词，疯狂英语都行。背的多了，有很多句子我们不必去想便可直接拿来套用；②可以写些简单但确定不出现语法或单词错误的句子；③可在第一段鲜明地提出自己的观点；④思路一定要清晰；⑤书法要好，卷面干净整洁是给改卷老师留下好印象的因素；⑥一定要写好开头和结尾部分，字数要写够。
谨记写作的评分依据是：切题、条理、语言和字数。所谓切题就是看你写的作文是否跑题。所谓条理是指每一段的议论的正反清楚，说明的几个方面清楚，描述的时间正确。
四、阅读是关键
通过这几次考试，本人发现阅读分数高的同学一般总成绩是较高的。因为它的分值较高——每小题2分。这是重点考查的，得分也最高，直接影响你的过关。这就需要大家既要注意速度，又要注意其准确度。要注意列举处，即有first、second、in addition的地方；举例打比方的地方，即有as、such、for instance的地方；有十分肯定的地方must、never、merely往往不是答案，而could、might、possible等会是答案；语义判断上，选项中含义相近的一般不是答案；推理判断题中，不十分肯定的语气词一般是答案。
1．阅读方法
阅读方法不外乎以下三种：①先看题后读文章；②先读文章后做题；③交叉阅读法。无论采用哪种方法都有三个工作要做：读题干；处理文章；处理选项。对于这三部分不同的人有不同的解决方案，只要准确率高就说明该方法适合自己，不要刻意去改变阅读方法，找到一种适合自己的阅读方法即可。
2．看懂句子结构是关键
掌握充足的词汇并不等于看懂文章。目前，四级英语阅读理解文章中的句子结构趋向复杂化，长句多、难句多。读懂长难句，关键是从结构入手。综观历年真题可以发现四级阅读理解中的长难句不外乎两种结构，即环环相扣型和主谓分离型。所谓主谓分离型就是主语和谓语动词间经常被插入语分离，其标志就是双逗号。
据此原则，遇到长句子时不要乱了方寸。首先，看一下它属于哪种结构，从而理解句子主干的意思，找出句子的“主谓宾”；其次，分析句子的修饰部分，找出句子的“定状补”，经过这两个步骤，才能准确把握整个句子的意思。
3．词汇题注意把握时间
做词汇题时相信第一眼，把常看到的单词、词组选上，另外在同一题上不要浪费太多时间，每个才0.5分，而阅读一个2分，所以把时间节省下来用在阅读上。
五、发现弱项不断总结
每次考试后，都要写一次总结，目的是发现自己的不足，然后不断反思以便能够在强化训练中做到心中有数、有的放矢。根据自己的经验及学生们提交的总结如下：①词汇量太少，很多单词不认识。②听力太差，很多东西听不明白，平时应该多练习。③做题速度太慢，觉得不能在短时间内完成应完成的题目。④英语基础差，对英语根本就不感兴趣。除此之外，还有很多，在此不再赘述。
六、有毅力和信心
作为一名辅导老师，方法指导固然重要，但更重要的是给学生以信心和鼓励，让学生再接再厉，争取最后的胜利。
认真对待每次考试，做好每一次的认真复习，不要悲观失望更不能自暴自弃，只要你做到尽心竭力，即便结果不能如愿，我们也不后悔。如果这次失败了，也就意味着这次的付出和努力为我们迎接下次考试奠定了良好的基础，下次一定能过；反之，这次你不努力，那么面临下次考试的时候，你还要付出更大的努力，最后是费时、费力，得不偿失。
参考文献
1 夏纪梅.影响大学英语教学质量的相关因素［J］.外语界，2000（4）
2 连淑能.与外语学生谈综合素质［J］.外语与外语教学，2001（9）
3 王初明.正确认识外语学习过程是提高外语教学质量的关键［J］.外语与外语教学，2001（10）
【关键词】讲究技巧 策略 全面复习
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）09－0093－02
【Abstract】Put forward personal methods and ideas on CET4 through the research of the outline and range of the examination. It covers listening, vocabulary, reading and writing in order to improve the rate to pass it. Remember that vocabulary is the foundation, reading is the key, writing is the guarantee, listening is the improvement. The candidate must review it completely before the examination, pay attention to the strategy and skills.
【Key words】Pay attention to skills Comprehensive Review
众所周知，全国大学英语四级考试是每位大学生在校期间必须参加的、含金量较高的全国规模的大型考试。它不仅检验了在校生英语学习的质量，而且也是通往六级、考研、就业等的必由之路。
为了迎接大学英语四级考试，使同学们顺利通过大学英语四级及提高四级通过率，本人对所教五个班的学生已经进行了五次模拟考试，在此期间本人尽心竭力，精心辅导，完成了从辅导、阅卷、改卷到总结的整个备战过程。作为一名老师，本人的职责就是辅导学生、鼓励学生，使成绩差点的学生赶上去，使成绩好的学生再上一个新台阶。对于本人而言，最大的幸福就是和学生一起分享一次次考试的不断进步所带来的成就感和喜悦感。下面介绍一下本人在此期间给与学生具体的方法及指导意见，希望与大家共勉。
一、词汇是基础
1．坚持天天背单词
此处的词汇包括基础词汇和四级核心词汇。词汇是语言的基石，是文章的最基本单元，没有一定的词汇量作基础，提高并掌握阅读技巧就无从谈起。这些都是必须牢牢掌握四级英语考试大纲规定的词汇。
依然要求大家每日背100个单词，没时间挤时间，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。”就是这个道理。大家在听听力的时候发现有些很简单的词听不出来，原因就是你对单词及其用法不是很熟练或者你的发音不是很准确。在做翻译题的时候最为明显，甚至因为有些很简单的单词像“牛排”、“超市”、“电报”等就因为拼写不全而导致不得分。我在改卷的时候一般给学生0.5分，严格来说是没有成绩的，所以才要求学生认真总结，查漏补缺，坚持天天背词汇。
2．熟练掌握词汇的用法
对单词的掌握不仅要求记住这个单词的拼写，而且还要求掌握单词的用法及其具体的词性。下面以简单的一个单词back为例：①名词：He sits at the back of the room. ②动词：Be careful! I’m backing the car. ③副词：Now let’s go back. ④形容词：It is too late, I’ll be back.
由此可见，如果我们不能很好地了解这个单词的用法及其词性，会很容易在完形填空上失分，当然如果是一个复杂的单词，也会严重影响你的阅读和翻译。
二、听力是提高
我们来分析一下，听力有三种题型，dialogue（10个对话）、passage（三个短文）、compound dictation（段子题），第一种每年必考，后两种逐年交替，其中考passage的次数相对较多。
最容易得分的是dialogue和passage，只要记住一个技巧即可：对话所述事情总是往不好的方向发展。例如：对话里问教授的讲座lecture难不难，记住一定难；老师的作业assignment多不多，一定多；男士发出的邀请，女士会答应吗，永远不会；邀请对方游泳好吗、滑雪好吗、吃饭好吗，女士的回答永远是：我非常的想去，but…。火车准时了吗？没话找话，所以不会准时的。对于compound dictation就要认真听了，一般放三遍，第一遍填个别词（一般前7个空是填单词），第二遍一句一句听长句子，最后一遍核对答案。
通过近几次的模拟考试，大家可以总结一下听力的特点：有很多同学这次考得好并不必然确定下一次考得好，这是为什么？
首先，你的听力功底差。那些听力好的同学每次总能得高分且每次成绩相差不大，而有些同学的成绩却大起大落。
其次，和心情有很大的关系。心情好了，得分就好；反之，则不好。所以考前调整好心态，消除内心的紧张、恐惧、焦虑等因素是极其重要的。
再次，要有信心。有些同学本来就信心不足，再加上听不懂更是灰心丧气，彻底放弃。这种做法是消极的、怠慢的态度。听力不好并不能完全决定成败，只要其他的做的不错，相信还是能够顺利过关的。对于填词或者写句子，千万不要留下空白，我们完全可以把你认为不确定或模糊的单词或句子写上去。写，有可能得分哪怕是一分；不写，肯定没分。
最后，选好练习听力的材料也很重要，千万别选太难的材料，一定要选择你勉强可以张口说出来的材料来听，这样听几遍说几遍，听、说协同提高，很容易就取得双进步。
总之，听力还是要多听多练。建议：边听边把所听到的零散句子写下来，然后跟着重复读这些句子。
三、写作是保障
作文的思路大致分三大部分：首先，按要求叙述现状；其次，分两步正反面分析原因；最后，总结个人观点。
除了考试作文以外，本人还要求学生们每周写一篇作文，然后由本人负责对每一篇作文进行精心细致的修改。我经常告诉同学们：“失败并不可怕，可怕的是灰心丧气，一蹶不振。”那么，如何更有效地提高自己的写作水平呢？本人要求学生多练习写作，这里也给出几条建议：①坚持背范文。背一些经典的句子，英文歌词，疯狂英语都行。背的多了，有很多句子我们不必去想便可直接拿来套用；②可以写些简单但确定不出现语法或单词错误的句子；③可在第一段鲜明地提出自己的观点；④思路一定要清晰；⑤书法要好，卷面干净整洁是给改卷老师留下好印象的因素；⑥一定要写好开头和结尾部分，字数要写够。
谨记写作的评分依据是：切题、条理、语言和字数。所谓切题就是看你写的作文是否跑题。所谓条理是指每一段的议论的正反清楚，说明的几个方面清楚，描述的时间正确。
四、阅读是关键
通过这几次考试，本人发现阅读分数高的同学一般总成绩是较高的。因为它的分值较高——每小题2分。这是重点考查的，得分也最高，直接影响你的过关。这就需要大家既要注意速度，又要注意其准确度。要注意列举处，即有first、second、in addition的地方；举例打比方的地方，即有as、such、for instance的地方；有十分肯定的地方must、never、merely往往不是答案，而could、might、possible等会是答案；语义判断上，选项中含义相近的一般不是答案；推理判断题中，不十分肯定的语气词一般是答案。
1．阅读方法
阅读方法不外乎以下三种：①先看题后读文章；②先读文章后做题；③交叉阅读法。无论采用哪种方法都有三个工作要做：读题干；处理文章；处理选项。对于这三部分不同的人有不同的解决方案，只要准确率高就说明该方法适合自己，不要刻意去改变阅读方法，找到一种适合自己的阅读方法即可。
2．看懂句子结构是关键
掌握充足的词汇并不等于看懂文章。目前，四级英语阅读理解文章中的句子结构趋向复杂化，长句多、难句多。读懂长难句，关键是从结构入手。综观历年真题可以发现四级阅读理解中的长难句不外乎两种结构，即环环相扣型和主谓分离型。所谓主谓分离型就是主语和谓语动词间经常被插入语分离，其标志就是双逗号。
据此原则，遇到长句子时不要乱了方寸。首先，看一下它属于哪种结构，从而理解句子主干的意思，找出句子的“主谓宾”；其次，分析句子的修饰部分，找出句子的“定状补”，经过这两个步骤，才能准确把握整个句子的意思。
3．词汇题注意把握时间
做词汇题时相信第一眼，把常看到的单词、词组选上，另外在同一题上不要浪费太多时间，每个才0.5分，而阅读一个2分，所以把时间节省下来用在阅读上。
五、发现弱项不断总结
每次考试后，都要写一次总结，目的是发现自己的不足，然后不断反思以便能够在强化训练中做到心中有数、有的放矢。根据自己的经验及学生们提交的总结如下：①词汇量太少，很多单词不认识。②听力太差，很多东西听不明白，平时应该多练习。③做题速度太慢，觉得不能在短时间内完成应完成的题目。④英语基础差，对英语根本就不感兴趣。除此之外，还有很多，在此不再赘述。
六、有毅力和信心
作为一名辅导老师，方法指导固然重要，但更重要的是给学生以信心和鼓励，让学生再接再厉，争取最后的胜利。
认真对待每次考试，做好每一次的认真复习，不要悲观失望更不能自暴自弃，只要你做到尽心竭力，即便结果不能如愿，我们也不后悔。如果这次失败了，也就意味着这次的付出和努力为我们迎接下次考试奠定了良好的基础，下次一定能过；反之，这次你不努力，那么面临下次考试的时候，你还要付出更大的努力，最后是费时、费力，得不偿失。
参考文献
1 夏纪梅.影响大学英语教学质量的相关因素［J］.外语界，2000（4）
2 连淑能.与外语学生谈综合素质［J］.外语与外语教学，2001（9）
3 王初明.正确认识外语学习过程是提高外语教学质量的关键［J］.外语与外语教学，2001（10）