【摘 要】
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为应对国际反恐形势,我国很多高校都设置了与反恐相关的专业,培养专门的反恐人才。反恐课程的教学内容设置和教学模式设计是培养反恐人才的关键。本文根据当前网络恐怖主义和
【机 构】
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中国人民公安大学国家安全与反恐怖学院
【基金项目】
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北京市社会科学基金项目“大数据驱动的首都反恐情报决策机制研究”(18GLC062),教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于数据挖掘的涉恐情报量化分析方法研究”(17YJCZH098),中国人民公安大学基本科研业务费项目“反恐情报异常时空轨迹数据分析方法研究”(2020JKF303)
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为应对国际反恐形势,我国很多高校都设置了与反恐相关的专业,培养专门的反恐人才。反恐课程的教学内容设置和教学模式设计是培养反恐人才的关键。本文根据当前网络恐怖主义和网络犯罪的特点研究了该课程的教学内容设置,并基于教学工具雨课堂以及翻转课堂的理念,设计了网络恐怖主义与网络犯罪的教学模式。整个教学分为两个大的模块,每个大模块都按照其不同特点设置了"课前—课中—课后"三个教学环节,这样有助于提升该门课程的教学质量,并为其他反恐课程的教学提供参考。
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