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分析了高职高专心理咨询专业学生操作实践能力培养的局限，指出了建立“心理学实验、心理咨询实训、心理咨询毕业实习”学生心理咨询操作实践能力培养模式的意义，提出了高职高专心理咨询专业学生操作实践能力培养具体方案。
构建“实验、实训、实习”模式培养学生操作实践能力——以高职高专心理咨询专业教学为例
【摘 要】
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分析了高职高专心理咨询专业学生操作实践能力培养的局限，指出了建立“心理学实验、心理咨询实训、心理咨询毕业实习”学生心理咨询操作实践能力培养模式的意义，提出了高职高专
【机 构】
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四川文理学院教育科学与技术系
【出 处】
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四川文理学院学报
【发表日期】
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2007年5期
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