论文部分内容阅读
人类生存与可持续发展对各级各类教育提出了实施绿色教育的新诉求。由于高等职业院校实施的是按专业分类的专门化教育，这一传统的专业分类方式，给其实施绿色教育带来一定的局限性，从而要求高等职业院校必须从专业教育和素质教育的双重维度，在组织机构、师资培训、培养目标等层面构建全方位的校本级绿色教育体系，为推进全民绿色教育，建立新型国民素质教育体系作出应有贡献。