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儿童教育应该是一种“对话教育”。有一位专家曾对“对话教育”作了形象的比喻：教师与学生之间的交往，就像抛球与接球的过程一样。第一，抛球者和接球者都是主体；第二，抛球者与接球者之间是平等的、合作的；第三，抛球接球双方都认真对待对方；第四，抛球和接球是可以连续的。可见，没有平等的关系，师幼之间就不可能达到真正和谐。教师没有对话意识，与幼儿就难以和谐相处。那么，幼儿教师应如何让幼儿享有平等对话的自由呢？