【摘 要】
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进入高职的学生,往往由于被动的职业专业取向,在感情上往往带有隐隐失落与不甘的情绪.我校秘书专业的学生,在写作课的小练习中,许多学生使用了"脑子一片空白"、"淡淡地接过"
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进入高职的学生,往往由于被动的职业专业取向,在感情上往往带有隐隐失落与不甘的情绪.我校秘书专业的学生,在写作课的小练习中,许多学生使用了"脑子一片空白"、"淡淡地接过"等词语表述了自己收到职大录取通知书时的感受.因此,如何让学生尽快了解专业、热爱专业,形成职业观念,是秘书专业教学改革的一项重要任务,开展职业性调研训练活动是有效的途径.我校在教学计划中将调研训练融入学生三年学习生活中,让调研训练活动把课堂教学、专业课实习、撰写论文与第二课堂活动串成一个有机整体,彼此互
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