随着我国对外开放大门的越开越大,随着全球经济一体化时代的渐次到来,英语在社会经济领域和人们生活中的位置越来越重要了,人们已经清醒的认识到,熟练的驾驭、运用英语这一语言技能,无论是出于对个人职业生涯发展的考虑,还是出于对服务社会经济发展需要的考虑,都是不可或缺的和必须掌握的.要想让未来的人们在其社会经济活动和个人社交活动中能够熟练的使用英语这一语言技能,就必须要从中学英语教学抓起,在中学英语教学阶段就打好扎实的基本功,这样,当“新时代”们成长起来后,在其社会经济活动和个人社交活动中用到英语这一外来语种时才会驾轻就熟,出口成章.如今,让中学生学好英语,让中学老师教好英语,已经成为社会上有识之士的共识.也正是这样的时代进步需要,催动了中学英语课程改革脚步的紧锣密鼓,持续深入,开启了中学英语教师们积极探讨提高英语教学效率策略的激情.基于上述认识,文章着重从中学生积极学习情感的培养、寄宿生群体情感的缺失、教学中文化导入的必要性、教学目标的优化以及教学过程细节的优化和多元化教学评价的重要性等方面入手,就如何更好的提高中学英语教学效率展开了进一步的讨论.