【摘 要】
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我们每天都是在教学的行走之中，日日走过的课堂应该是也只能是“常态课”，而不是表演课，不是展示课。常态课是朴实的，是自然状态下的真实呈现，当然同时还必须较为扎实。如果教学手段或媒体依然回归到一支粉笔、一块黑板、一台录音机、几张挂图等的状态中，我们的课堂还能“精彩”吗？这样说，当然不是对多媒体辅助教学手段的否定，要大家回到“刀耕火种”的“原始年代”，而是说，我们更应多去研究常态课如何上，怎样使我们的日
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我们每天都是在教学的行走之中，日日走过的课堂应该是也只能是“常态课”，而不是表演课，不是展示课。常态课是朴实的，是自然状态下的真实呈现，当然同时还必须较为扎实。如果教学手段或媒体依然回归到一支粉笔、一块黑板、一台录音机、几张挂图等的状态中，我们的课堂还能“精彩”吗？这样说，当然不是对多媒体辅助教学手段的否定，要大家回到“刀耕火种”的“原始年代”，而是说，我们更应多去研究常态课如何上，怎样使我们的日常教学更有实效。毕竟，公开课、示范课、教学比武课只是让人眼前一亮的几个盆景，而不是“东方风来满眼春”的一片原野。
最近，本校一位教师前一晚独立备课，第二天抽签借班，执教译林版牛津英语7B Unit 6 Pets的第一课时“Welcome to the unit
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一直以来，我们学习古诗词似乎就是为了掌握诗歌鉴赏的答题方法，争取在考试的时候多拿几分。其实，作为中华文化的重要载体，诗词的作用远不止考分那么肤浅和功利。不同的诗歌有不同的时代和个人风格，有的行云流水，浅白通俗；有的婉约隽秀，独臻妙境；有的跌宕起伏，雄浑深厚；有的如烟似梦，凄迷惆怅；有的则是悲凉慷慨，豪迈奔放。因此，如果不能真正领略诗歌之美，而靠死记硬背一些词语去拿分，是古典诗词教学的悲哀。 我认
摘要：“两课”评比、信息化教学大赛开展三年来，对促进全省职业学校教师的专业成长及教学质量的提高起到了积极的推动作用。随着大赛的实施，一些学校在办学中也出现一些备战大赛与日常教学两张皮的现象。让“两赛”向日常教学理性回归在当前显得尤为必要，而回归的必由之路就是“尚简”。 关键词：“两课”评比；信息化教学大赛；常态教学；回归 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-
摘要：教育出版社一直承担着基础教育教材以及其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版和发行任务。优质教科书要起到为学生提供基本精神食粮的作用，优质教辅读物应发挥为学生补充精神食粮的功能。 关键词：教育；师生；立足；服务 中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）07-0079-02 教育出版者应宏观把握新课标实验教科书的特点，做好出版服务工作。新课标
摘要：全面、切实、因地制宜地实施素质教育，是真正实现学生成长健康的保证。为此，学校要确立“为了每一个学生的成长健康”的育人坐标，着力构建管理增效、铸能强师两大保障体系，倾心打造“强体、塑德、育智、冶美”工程，努力浇铸学生健康人生之基，实现校本教育的优质高效发展。 关键词：学校管理；素质教育；增效强师；四大工程 中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2012）11-0
当我们以为自己是金子时，只有苦苦等待发光的那一天，然后抱怨。 当我们认为自己是种子，无论何时，无论哪里，我们都会持守生长的姿态。 ——题记 “陈清获江苏省数学优质课评比一等奖”，“贾基娴以镇江市语文教师基本功竞赛第一名的成绩进入省赛”，“新一轮市县级骨干教师评比，我校骨干教师比例跃居全市第一”……短短三年，崇小教师几乎将县市级各项教学比赛的一等奖都收入囊中。来过崇小的人，也无一不被老师们蓬勃
2008年春，身兼诗人、作家身份的凌性杰成为台北市立建国中学高二的一名国文教师。他以日记的形式记录下这一年生活的点滴，将美好的时光定格。藉由一篇篇真诚的文字，我们得以重返作者所经历的教学现场，感受他的“迷惑、困顿、热情、坚持”，甚至“愤怒”。本书最令人动容的地方，是他对教育的省思和对学生生命成长的关注。 教学，是让学生灵魂发光 语文学科只有走进学生的生命，才能融进他们精神成长的血液。所以，凌性
《事物的正确答案不止一个》是人教版《语文》九年级上册第四单元中的一篇议论文。文章从四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点，然后层层推进，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求”，以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素，最后得出结论：任何人都有可能成为富有创造性的人。 研读教材时，我发现了一个问题：作者为了准确说明自己的观点，举了很多事例论据进行论证，而这些事例论据并不都能紧扣论点，因此也无
摘要：形势是中国艺术理论中的一个重要概念，在美术课堂教学中具有独特的作用。美术课堂中的形势相互生成，表现形态互为融通，运用明势、起势、运势、化势、收势和余势等方法可以展现形势之美。这是对传统审美理论的再认识和新运用。 关键词：课堂教学；形势；融通 中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2014）10-0065-05 课堂教学是有形的，但也是无形的。仅仅关注
有些学者认为：人的大脑的潜力很大，未加使用的潜力可能达到90%，远远没有发掘出来。有的甚至认为，如果一个人始终好学不倦，那么他头脑中一生储存的知识相当于美国国会图书馆藏书的50倍，据说美国国会图书馆藏书1000多万本。 然而遗憾的是，走进学校尤其是小学，会发现很多学困生大多记忆力存在着这样那样的问题，不容易记住，或者一会儿就忘，而他们并不存在智力上的障碍。即便一些学有余力的学生，对于记忆单词、背
２０１２年５月１４至１６日，第三届国际职业技术教育与培训大会在上海举行。会议的主要工作文件为《职业技术教育与培训的转型：培养工作和生活技能》（简称“主文件”）。围绕“主文件”，来自１１７个联合国教科文组织成员国及７２个国际组织的８００多名代表齐聚一堂，举行了２０多场全体会议、分组会议、圆桌会议和特别会议。会议主题丰富、信息量巨大，议题之间多有关联重叠。会议最终形成了《上海共识：第三届国际职业技术教