论文部分内容阅读
初中阶段是青少年人格、思想形成的重要时期,思想政治课对培养青少年正确的思想观、价值观具有重要的意义。在初中思想政治课中引入案例进行教学能够有效的发挥学生的积极主动性,增强学生学习的兴趣,从而有利于提高思想政治课教学质量。针对初中思想政治课中的案例教学进行浅议。
浅议初中思想政治中的案例教学
【摘 要】
：
初中阶段是青少年人格、思想形成的重要时期,思想政治课对培养青少年正确的思想观、价值观具有重要的意义。在初中思想政治课中引入案例进行教学能够有效的发挥学生的积极主
【机 构】
：
山东省临沂市郯城县胜利镇初级中学
【出 处】
：
中国校外教育
【发表日期】
：
2015年7期
其他文献
为解决凝胶聚合物电解质制戍膜的双电层电容器中，电解质与电极真实表面积接触较差的问题，采用内聚合法制备了以活性炭为电极材料，丙烯腈为聚合单体，ζ（碳酸甲乙酯：碳酸乙烯酯）=1：1为
用压汞法和ＣＯ吸附法对突出区煤的孔隙结构特征进行了研究，结果表明，突出区煤的孔隙率、孔容、比表面积等均随其碳原子摩尔分类ＸＣ的增大而增大，且上述参数均与煤样点的位置有关；研究了
用常规固相反应法制备了Ba0.5Sr0.5TiO3 (BST)陶瓷样品.用时域方法,测得样品的快效应介电常数εrH= 672.5,慢效应介电常数εrL= 1.183×104.结果表明,样品的极化过程中慢
探究性学习，实现了以教师为中心到以学生为中心的转变，引导学生以主人翁身份展开积极的探究，在探究中掌握知识、提升技能，实现了学生由被动参与到主体参与、被动接受到主动构建的转变，更能调动学生参与学习的积极性，有利于学生问题意识、创新意识与探究能力的培养，有加利于学生思维品质的培养。 生物教学探究性学习学习兴趣创新能力新世纪是科技创新的时代，所需要的是创新型人才。而传统教学照本宣科、机械灌输，学生只是
在英语教学中,通过练习、辅导、暗示、感染等方式提高学生的心理素质,解决学生的心理障碍,促进学生的心理健康,达到心理健康教育的渗透目的.
评价是英语课程的重要组成部分。"赞赏式"评价的目的在于促进学生的全面发展,促进教师提高教育教学水平。在课堂教学中应把"赞赏式"评价贯穿于教学始终,课堂评价要针对性强,
【摘要】心理学的研究和教学实践表明，采用生动的、适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。在英语教学特别是在起始阶段，应该在唱中学，在情景中说，在说中熟，在游戏中运用掌握。 【关键词】英语教学 学习兴趣 游戏教学 著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”许多心理学家和教育学家都