在本期，我和各位大朋友、小朋友们一起，迎来了一个关于“迷糊鬼”的温馨故事。
　　一个叫迷糊鬼的小仙子因为常常犯糊涂、闯祸而遭到了仙子王国的惩罚——被扔到了人间。来到人间后的迷糊鬼仍然会经常犯迷糊。例如，她经常忘记吃午饭：在商店关门时跑去买东西：穿着睡衣就直接出门：甚至，她把鞋油当成牙膏，刷得自己满嘴乌黑!幸运的是，迷糊鬼遇到了两位包容她、帮助她、能和她一起玩的邻居——维克多和雅德。迷糊鬼和两位善良的邻居一直快乐、和谐地生活着，直到有一天，迷糊鬼收到了来自仙子王国的信。信上说，女王即将派一名检察官来查看迷糊鬼是否有进步，如果迷糊鬼表现合格的话，女王就同意让她返回仙子王国。就在这时，迷糊鬼却偏巧将自己最重要的魔棒弄丢了!维克多陪迷糊鬼到处寻找她的魔棒，最后，雅德出人意料地送来了魔棒。寻回魔棒的迷糊鬼小仙子开始用记事本来帮助自己记忆，终于通过了检察官的考验，从而得以重返仙子王国!
　　想想，在我们的生活中是否也常常出现这样的“迷糊鬼”——他们做事顾头不顾尾、丢三落四或稀里糊涂。可是，仔细想想，“迷糊鬼”同时又是善良而友好、渴望被接纳与认可、努力想让自己更受他人欢迎的。这些不正是一个成长中的孩子的缩影吗?
　　故事中的维克多和雅德是帮助迷糊鬼走出沮丧阴影、努力改正缺点的关键。我们一起来看看，迷糊鬼的朋友们为她做了什么?
　　一、宽容而平等地对待迷糊鬼。他们并不认为迷糊鬼小仙子在生活中所犯的错误是在故意捣乱。相反，他们觉得这个“天外来客”很搞笑。尊重与接纳是对待生活中所有像迷糊鬼一样的孩子们的最好良方。
　　二、支持与帮助迷糊鬼。当迷糊鬼受到仙子王国的惩罚时、迷糊鬼在生活中闯祸时、迷糊鬼弄丢自己的魔棒时……维克多与雅德始终与迷糊鬼站在一起，他俩不仅接纳、陪伴着迷糊鬼，还帮助她面对和解决自己的问题，搭建起与他人交往的桥梁，也让大家看到了迷糊鬼的努力。瞧，关怀总能给人带来能量与希望!
　　三、对迷糊鬼的进步给予积极的反馈。当迷糊鬼通过了检察官的检验，被允许重返仙子王国时，维克多和雅德为迷糊鬼感到由衷的高兴。你瞧，他们和厨师女士、珠宝商夫人一起，为小仙子举办了一场欢送会呢!
　　所以，当我们的生活中也出现“迷糊鬼”时，我们不妨也来学学维克多和雅德的做法吧。
　　人们口中常说“难得糊涂”“傻人有傻福”等。其实，迷糊也是生活的一种境界。我们每个成年人穷尽自己毕生所追求的境界，不就是像孩子一样，在迷糊中无忧、无惧、快乐、自信、自由地生活吗?
　　其实，不管是成年人还是孩子，偶尔犯点小迷糊又有何关系7只要我们在犯迷糊的时候不要影响、扰乱别人的生活就可以了。反过来，如果我们的生活中也出现了“迷糊鬼”，不管是“大迷糊鬼”还是“小迷糊鬼”，让我们都用一颗包容的心来看待和对待他们吧。你瞧，故事中犯糊涂的迷糊鬼不是给我们的生活增添了不少趣味和温馨吗?
　　
　　亲子阅读方案
　　
　　在阅读前，家长可以先和孩子聊一聊“迷糊”这个话题。家长可通过分享自己丢三落四的经验，让孩子对“迷糊”的概念有一个粗线条的了解。在亲子对话中，让孩子放松，并将孩子慢慢地带入阅读主题中。
　　阅读中，家长不妨和孩子一起来朗读绘本中的文字。在这里，请家长注意三个要点：
　　1　先朗读每一页的小标题，然后再朗读内容，帮助孩子体会章节的意义。
　　2　关注书中用彩色标注出的词汇。如果孩子不明白词汇的意思，家长就在此时将每个词汇对应的注解读给孩子听。同时，家长还可以请孩子提出自己觉得有疑问的其他词汇，家长来为孩子解答。可以说，注解不仅给孩子提供了知识，而且给孩子提供了一种学习方式，更为亲子互动增添了“调料”。
　　3　鼓励孩子尝试使用随书提供的阅读书签。对于不识字的学龄前孩子来说，阅读书签可以是他们把玩文字的玩具；而对于已经上小学的孩子来说，这个书签能帮助他们在自主阅读中更好地集中自己的注意力。
　　阅读后，家长不妨鼓励孩子也像迷糊鬼一样，用记事本来帮助自己记录未完成的任务。对于那些还不会写字的孩子，家长可以鼓励他们用涂鸦的方式在记事本上记录自己的想法。
　　
　　绘本独特亮点
　　
　　1　阅读书签：能有效地帮助孩子分行阅读，在阅读过程中避免上下行文字的干扰，帮助孩子在阅读的过程中集中注意力。
　　2　米色底版：细心呵护孩子的视力，使阅读变得更加轻松。
　　3　疑难词解答：用鲜明的色彩将疑难词汇标注出，不仅在视觉上富有美感，而且便于孩子在欣赏绘本的同时理解这些词汇的意义，并学会使用这些词汇。图文分开，避免文字影响孩子对精美插图的欣赏。
　　4　拼音标注：便于孩子(尤其是已经掌握拼音的孩子)独立阅读绘本，这利于让孩子养成自主学习与探究的良好习惯。
　　5　小标题：小标题是每一页文字的提纲，帮助孩子建立归纳与总结的阅读习惯。