【摘 要】
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从数学知识系统结构、数学方法论的角度对研究性学习和探究式教学进行了思考,提出了数学教学的研究性学习中探究式教学的基础是诱导学生去发现,使学生想去发现,善于发现,给出
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从数学知识系统结构、数学方法论的角度对研究性学习和探究式教学进行了思考,提出了数学教学的研究性学习中探究式教学的基础是诱导学生去发现,使学生想去发现,善于发现,给出了引“思”发现的四个过程。
Based on the structure of mathematical knowledge system and mathematical methodology, the research on inquiry-based learning and inquiry-based teaching is put forward. The basis of inquiry-based teaching in research-based learning of mathematics teaching is to induce students to discover, make students want to discover and be good at discovering , Gives the four founding process of “thinking”.
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