【摘 要】
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大学英语教学改革要求教师尝试新的教学途径，以培养学生的综合语言应用能力，尤其是听说能力。教师应采用鼓励学生参与、关注学习过程、重视语言能力培养的教学方式方法。“任务
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大学英语教学改革要求教师尝试新的教学途径，以培养学生的综合语言应用能力，尤其是听说能力。教师应采用鼓励学生参与、关注学习过程、重视语言能力培养的教学方式方法。“任务型”教学恰恰体现了这些特点，“任务型”教学以学生为中心，是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一。本文主要阐述了任务型教学产生的背景及其理论基础，并以具体的教学示例说明任务型教学在大学英语教学中的应用。
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