【摘 要】
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目的探讨小班制PBL＋CBL教学法在循证医学培训中的应用效果。方法 2015年7~8月对我院10名志愿者进行小班制PLB＋CBL循证医学培训,运用理论考试、软件操作测试、问卷调查及座谈会
【机 构】
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湖北医药学院附属襄阳医院循证医学中心,湖北医药学院第四临床学院
【基金项目】
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湖北医药学院教研重点项目（2015025）, 湖北省卫生计生西医类2015-2016年度一般项目（WJ2015MB187）
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目的探讨小班制PBL＋CBL教学法在循证医学培训中的应用效果。方法 2015年7~8月对我院10名志愿者进行小班制PLB＋CBL循证医学培训,运用理论考试、软件操作测试、问卷调查及座谈会的方式进行培训效果评估。结果 10名志愿者顺利完成培训。其理论成绩较培训前明显提升（P〈0.01）,Rev Man软件和Meta-Di Sc软件掌握率100%,大二与大三学生培训效果无明显差异（P=0.61）。结论将小班制PBL＋CBL教学法应用于循证医学培训能获得良好的培训效果,能使学生较好地掌握循证医学相关知识、技能,
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