【摘 要】
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城市化的发展产生了大批外来务工随迁子女，部分学生在学习过程中心理会产生一系列问题，如学习能力不强、难以合群，心理承受能力不足。教师不仅要基于积极心理学视角进行引导，给予他们精神关怀，激发其上进动机，满足心理需求，让他们体验成功；还要组织一些能提升学生归属感、激发其创造力的主题活动，加强其养成教育；更要鼓励他们参与到班级文化建设中，激发学生的主人翁精神，从而端正行为，帮助他们养成良好的生活习惯。
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城市化的发展产生了大批外来务工随迁子女，部分学生在学习过程中心理会产生一系列问题，如学习能力不强、难以合群，心理承受能力不足。教师不仅要基于积极心理学视角进行引导，给予他们精神关怀，激发其上进动机，满足心理需求，让他们体验成功；还要组织一些能提升学生归属感、激发其创造力的主题活动，加强其养成教育；更要鼓励他们参与到班级文化建设中，激发学生的主人翁精神，从而端正行为，帮助他们养成良好的生活习惯。
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