【摘 要】
：
年际内短期放牧是青藏高原东北边缘地区草地利用的主要方式，而土壤有机碳和全氮含量是草地生产力维持的基石。以青藏高原东北边缘天祝县高寒草甸土壤为对象，研究了不放牧（对照）、
【基金项目】
：
国家农业行业公益科技项目(200903060,201203006)资助
论文部分内容阅读
年际内短期放牧是青藏高原东北边缘地区草地利用的主要方式，而土壤有机碳和全氮含量是草地生产力维持的基石。以青藏高原东北边缘天祝县高寒草甸土壤为对象，研究了不放牧（对照）、轻度放牧（0．8头牦牛／hm^2）、中度放牧（1．0头牦牛／hm^2）和重度放牧（1．2头牦牛／hm^2）条件下土壤有机碳和全氮以及土壤微生物量碳氮含量的变化特征。结果表明：重度放牧使土壤表层0～10cm和10～20cm全氮含量降低了12．5％和10．7％，中度放牧使10～20cm土层土壤有机碳含量增加了11．21％，其他各层全氮和有机碳含
其他文献
目的优选淋必通颗粒的提取工艺。方法采用正交实验设计,方中蒲公英、石韦等6味药材,以蒲公英中咖啡酸的含量和干膏得率为评价指标,优选最佳的提取工艺;方中益母草、苦地丁等3
在教学的过程中,考试是教师考查学生综合素质的重要手段。在新的教育教学形式下,作为教育工作者,我们要与时俱进,用发展的观点看待考试,通过改变自身的观念,根据新课改理念和
以广西贵港市港南区八塘镇为例，采用主成分分析法、GIS技术和SPSS13．0软件对生态环境价值、经济发展基础、自然资源价值3个主因子进行综合得分测算，得到经济一生态一资源组合三
促甲状腺激素释放激素（thyrotropin-releasing hormone,TRH）是下丘脑中第一个被发现的促垂体激素,其最经典的功能是通过调节垂体中促甲状腺激素（Thyrotropin,TSH）的分泌来维持甲
教育理论告诉我们,学生是学习的主体,教师的“教”是为学生的“学”服务的。教学实践也反复证明:在教学过程中,充分发挥教师的主导作用,激发学生学习的主动性和积极性,把蕴藏
在大量冻土蠕变试验的基础上,用等时曲线近似方法确定了冻土的屈服极限,建立了多种粘弹性和粘弹塑性流变模型,采用非线性最小二乘法反演了冻土流变参数,并基于简单性和精确性
[目的]研究青蛤(Cyclina sinensis)ERK基因的克隆及在Poly I:C刺激下的表达情况。[方法]在已建立的青蛤转录组文库中筛选得到青蛤细胞外调节蛋白激酶(extracellular regulate
通过与传统合成方法比较，将有机合成的一些新理念及前沿方法体现在化学制药工艺学的具体案例中，既可以使学生更好的掌握传统方法的特点，也可以拓展学生思维，了解学术前沿，是一种较
利用构建的青蛤(Cyclina sinensis)转录组文库,筛选到青蛤IKK 基因的类似序列。经设计引物克隆比对后确认为CsIKK 基因。利用生物信息学软件在线对该基因进行结构分析。采用P
伴随着后工业社会的来临和全球化的情势，后现代语境已成了或显或隐的在场。在此种语境之下，我们日日遭际的语文世界正历经着自身的蠕动和变化。诸如视觉转向与语文读图、经典重