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建构主义是新课程赖以开发的重要理论依据。运用建构主义学习理论的"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"四大要素,对"化学反应速率"观摩课进行剖析,可以给正在实施化学新课程的教师以理论与实践的引领,促进化学新课程的顺利推进。
基于建构主义理论的教学策略——“化学反应速率”观摩课引发的思考
【摘 要】
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建构主义是新课程赖以开发的重要理论依据。运用建构主义学习理论的"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"四大要素,对"化学反应速率"观摩课进行剖析,可以给正在实施化学新课程
【机 构】
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太原师范学院化学系,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2010年35期
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