【摘 要】
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常言道,不动笔墨不读书。"动笔墨"去批注,是学生深入思考的体现,是对文本的二次解读。养成批注的习惯,有利于培养学生独立思考的能力,加深阅读理解的深度,进而有效提升语文素
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常言道,不动笔墨不读书。"动笔墨"去批注,是学生深入思考的体现,是对文本的二次解读。养成批注的习惯,有利于培养学生独立思考的能力,加深阅读理解的深度,进而有效提升语文素养。然而,说着容易做起来难,不少学生还是习惯于一目十行、走马观花,语文素养提高甚微。因此,教师应引导学生学会批注,提高解读文本的能力。
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