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本文从“核心素养”与“学科核心素养”理论出发,阐释了“幼儿文学核心素养”四方面内容,并据此探讨了“幼儿文学核心素养”的四条培养路径,最后结合广州市幼儿师范学校教学项目实践,就“构建课程体系”这一培养路径进行了具体分析。
幼师生“幼儿文学核心素养”培养路径初探
【摘 要】
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本文从“核心素养”与“学科核心素养”理论出发,阐释了“幼儿文学核心素养”四方面内容,并据此探讨了“幼儿文学核心素养”的四条培养路径,最后结合广州市幼儿师范学校教学
【机 构】
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广州市幼儿师范学校
【出 处】
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广东教育:职教
【发表日期】
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2021年2期
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